五年级上英语教案-Unit4 Lesson 20-冀教版.docx

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教案：五年级上英语教案Unit4Lesson20冀教版

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

（2）能够运用所学知识描述动物的外貌特征和生活习性。

2.能力目标

（1）能够正确使用疑问词询问动物的外貌特征和生活习性。

（2）能够用英语进行简单的对话交流。

3.情感目标

培养学生的观察力和表达能力，激发学生对动物的兴趣和保护意识。

二、教学内容

本课的主题是动物，主要学习动物的外貌特征和生活习性。通过观察图片，听录音，模仿和表演等活动，学生能够掌握相关的词汇和句型，并用英语进行简单的描述和交流。

三、教学重点与难点

1.重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够用英语描述动物的外貌特征和生活习性。

2.难点：正确使用疑问词询问动物的外貌特征和生活习性，运用所学知识进行简单的对话交流。

四、教具与学具准备

1.教具：图片、录音机、磁带、教学课件。

2.学具：课本、练习本、铅笔、学习卡片。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）学生自由交谈，询问对方喜欢的动物。

（2）老师提问：“你喜欢什么动物？为什么？”引导学生用英语进行回答。

2.引入（10分钟）

（1）老师出示图片，引导学生说出动物的名字。

（2）老师提问：“这些动物有什么特点？”引导学生用英语进行回答。

3.展示（15分钟）

（1）学生听录音，跟读课文句子。

（2）学生模仿和表演课文句子。

4.实践（10分钟）

（1）学生分角色扮演，进行对话练习。

（2）学生展示对话，老师进行评价。

老师提问：“你们学到了什么？”引导学生用英语进行回答。

六、板书设计

板书设计如下：

动物外貌特征和生活习性

1.外貌特征：

猫：smallears,bigeyes

狗：longears,shorttail

兔子：longears,shorttail

鸭子：bigwings,yellowbeak

2.生活习性：

猫：likefish,sleepduringtheday

狗：likebones,walkonfourlegs

兔子：likecarrots,jump

鸭子：likewater,swim

七、作业设计

1.抄写本课生词和句子。

2.运用所学知识，描述自己喜欢的动物。

八、课后反思

本课通过观察图片，听录音，模仿和表演等环节，学生能够掌握动物的外貌特征和生活习性，并用英语进行简单的描述和交流。在教学过程中，要注意引导学生正确使用疑问词询问动物的外貌特征和生活习性，培养学生的观察力和表达能力。同时，要激发学生对动物的兴趣和保护意识，提高他们的学习积极性。

一、热身（5分钟）

在这个环节中，教师可以利用自由交谈的方式，让学生放松心情，进入英语学习的状态。教师可以引导学生谈论他们喜欢的动物，并询问对方喜欢的动物。这个环节的目的是让学生熟悉动物这个主题，并激发他们对本节课的兴趣。

二、引入（10分钟）

例如，教师可以出示一张猫的图片，问学生：“Whatisthis?Whatdoesitlooklike?”学生可以回答：“It’sacat.Ithassmallearsandbigeyes.”通过这种方式，学生可以直观地了解猫的外貌特征。

三、展示（15分钟）

在展示环节，教师可以播放课文录音，让学生跟读课文句子。这个环节的目的是让学生熟悉课文内容，并提高他们的听力技能。接着，教师可以引导学生模仿和表演课文句子，让学生在实践中提高口语表达能力。

例如，教师可以播放课文的录音，让学生跟读。然后，教师可以选择一些学生进行模仿和表演，其他学生可以模仿他们的表演。这个环节可以让学生在实践中提高口语表达能力，同时增强课堂的趣味性。

四、实践（10分钟）

在实践环节，教师可以组织学生进行角色扮演，进行对话练习。这个环节的目的是让学生运用所学知识进行实际交流，提高他们的口语表达能力。

例如，教师可以给每个学生发放一个角色卡片，卡片上有一个动物和一些问题。学生需要找到自己的合作伙伴，然后根据卡片上的问题进行对话。这个环节可以让学生在实际交流中提高口语表达能力，同时加深对动物主题的理解。

例如，教师可以问学生：“Whathaveyoulearnedaboutanimalstoday?”学生可以回答：“Ilearnedthatcatshavesmallearsandbigeyes,andtheylikefish.Dogshavelongearsandshorttails,andtheylikebones.Rabbitshavelonge