15 白鹅（教案）部编版语文四年级下册.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

教案：白鹅（部编版语文四年级下册）

教学目标：

1.知识与技能：

a.能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

b.学习生字词，并能运用到实际情景中。

c.分析课文结构，理解作者的写作手法。

2.过程与方法：

a.通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文内容的理解。

b.学会通过细节描写来表现人物性格特点。

3.情感态度与价值观：

a.培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。

教学内容：

1.课文朗读：让学生正确、流利、有感情地朗读课文。

2.生字词学习：认读“鹅、谓、掌、傲”等生字词，理解字词在文中的含义。

3.课文理解：分析课文结构，概括文章主题，理解作者的写作意图。

4.写作手法：学习作者通过细节描写来表现白鹅的性格特点。

5.情感教育：培养学生关爱动物、热爱大自然的情感。

教学重点与难点：

重点：正确朗读课文，理解课文内容，学习生字词。

难点：分析课文结构，理解作者的写作手法，学会通过细节描写来表现人物性格特点。

教具与学具准备：

1.教具：课件、黑板、粉笔。

2.学具：课本、练习本、文具。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.激发学生对大自然的热爱，引导学生关注动物世界。

2.邀请学生分享他们对白鹅的了解。

二、自主学习（10分钟）

1.学生自主朗读课文，感受课文的语言美。

2.学生通过课本注释，自行学习生字词，理解字词在文中的含义。

三、课堂讲解（15分钟）

1.讲解课文大意，分析课文结构，引导学生概括文章主题。

2.讲解作者的写作手法，引导学生学会通过细节描写来表现人物性格特点。

四、实践活动（10分钟）

1.学生分组讨论，分析课文中白鹅的性格特点。

2.每组选一名代表进行汇报，分享讨论成果。

五、情感教育（5分钟）

1.引导学生关注大自然，关爱动物。

2.培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。

六、课堂小结（5分钟）

2.学生自我评价，分享学习收获。

板书设计：

白鹅

课文结构

写作手法

字词理解

情感教育

作业设计：

1.家庭作业：熟读课文，抄写生字词。

2.拓展作业：观察一种动物，写一篇短文，描述该动物的外形特点和性格特点。

课后反思：

本节课通过引导学生朗读课文、自主学习、课堂讲解、实践活动、情感教育等环节，使学生掌握了课文内容，提高了学生的语文素养。在教学过程中，注意关注学生的学习反馈，针对不同学生的学习需求进行针对性指导。同时，注重培养学生的情感态度，使学生在学习过程中感受到大自然的美好，培养他们关爱动物、热爱大自然的情感。但在课堂时间分配上，可以更加合理，给予学生更多自主学习的时间，提高课堂效率。

重点关注细节：板书设计

一、课文结构

1.引言：介绍白鹅的特点和与人类的关系，激发学生的兴趣。

2.主体：分为三个部分（鹅的形态、鹅的习性、鹅的价值）。

二、写作手法

1.细节描写：通过描述白鹅的外形、动作、叫声等细节，展现白鹅的可爱和特点。

2.对比手法：运用对比手法，突出白鹅与其他动物的不同之处。

3.寓情于景：通过描绘自然景色，表达作者对白鹅的喜爱之情。

三、字词理解

1.生字词：列出课文中的生字词，旁边标注解释和例句。

2.重点字词：对课文中出现的重点字词进行详细解释，举例说明用法。

3.字词辨析：区分近义词、反义词，提高学生的词汇运用能力。

四、情感教育

1.关爱大自然：教育学生尊重自然，保护生态环境。

2.关爱动物：教育学生关爱动物，与动物和谐相处。

3.热爱家乡：培养学生热爱家乡，关注家乡动物的兴趣。

板书设计示例：

白鹅

课文结构

引言：白鹅的特点与人类关系

主体：形态、习性、价值

结尾：关爱大自然、关爱动物

写作手法

细节描写：外形、动作、叫声

对比手法：与其他动物的对比

寓情于景：自然景色与情感的融合

字词理解

生字词：列表及解释

重点字词：详细解释与例句

字词辨析：近义词、反义词区分

情感教育

关爱大自然：尊重自然、保护生态环境

关爱动物：关爱动物、和谐相处

热爱家乡：关注家乡动物、培养兴趣

板书设计的逻辑性和系统性：

板书设计的互动性：

板书设计的艺术性：

板书不仅仅是文字的堆砌，还应该具有一定的艺术性。教师可以通过使用不同颜色的粉笔、绘制插图、设计有趣的符号等方式，使板书更加生动和吸引人。例如，在描述白鹅的外形时，教师可以使用图形来表示白鹅的身体结构，这样学生就能够更直观地理解课文中的描述。艺术性的板书设计不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够帮助他们更好地记忆和理解课堂内容。

板书设计的可持续性：

板书设计不应该是一成不变的，教师应该根据学生的学习进度和反馈，不断地调