Unit 2 Lesson 7 Months of the Year (教案)2023-2024学年英语四年级下册.docxVIP

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教案：Unit2Lesson7MonthsoftheYear

一、教学目标

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

（2）能够用英语简单描述每个月的特点。

（3）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.能力目标：

（1）能够正确运用monthsoftheyear的单词和句型。

（2）能够运用monthsoftheyear的单词和句型进行交流。

3.情感目标：

（1）培养学生的学习兴趣和积极性。

（2）培养学生热爱生活，关注大自然的情感。

二、教学内容

1.单词：spring,summer,autumn,winter,January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December。

2.句型：Whatisyourfavoritemonth?Becauseit\s

三、教学重点与难点

1.重点：monthsoftheyear的单词和句型。

2.难点：正确运用monthsoftheyear的单词和句型进行交流。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT，图片，卡片。

2.学具：课本，练习本，文具。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）跟唱歌曲“Themonthssong”。

（2）老师出示图片，学生说出对应的月份。

2.导入（10分钟）

（1）老师出示一张春天的图片，引导学生说出spring。

（2）引导学生思考他们最喜欢的月份，并说出原因。

3.新课呈现（15分钟）

（1）老师出示PPT，呈现每个月份的图片和单词。

（2）老师带领学生一起读单词，讲解单词的意思。

（3）老师出示句型卡片，引导学生模仿句子。

4.课堂练习（15分钟）

（1）学生分组，每组选择一个月份，用所学句型介绍这个月份。

（2）老师出示一些图片，学生用所学单词和句型进行描述。

（1）老师引导学生回顾本节课所学内容。

（2）学生分享自己的学习收获。

六、板书设计

1.在黑板上写出每个月份的单词，并用直线连接起来，形成一个圆形。

2.在圆形的中心写上“monthsoftheyear”。

七、作业设计

1.抄写本节课所学的每个月份的单词。

2.用所学句型写一段话，介绍自己最喜欢的月份。

八、课后反思

本节课通过图片和卡片的形式，引导学生学习monthsoftheyear的单词和句型。课堂上，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在教学过程中，要注意引导学生正确运用单词和句型进行交流，加强对学生的个别辅导。

一、热身（5分钟）

1.跟唱歌曲“Themonthssong”：歌曲旋律欢快，歌词包含一年十二个月的名称。通过跟唱，学生可以复习已学的月份单词，同时营造轻松愉快的课堂氛围。

2.老师出示图片，学生说出对应的月份：老师分别出示春夏秋冬四季的图片，引导学生说出对应的月份。此举有助于学生巩固对月份单词的记忆。

二、导入（10分钟）

1.老师出示一张春天的图片，引导学生说出spring：通过展示春天的图片，引导学生关注季节变化，从而引出月份的概念。

2.引导学生思考他们最喜欢的月份，并说出原因：让学生根据自己的喜好，选择一个月份并说出原因。这样可以激发学生的学习兴趣，使他们更加主动地参与到后续的教学活动中。

三、新课呈现（15分钟）

1.老师出示PPT，呈现每个月份的图片和单词：PPT上展示一张包含一年十二个月份的图片，每张图片下方标注对应的英文单词。老师引导学生一一读出这些单词，并讲解它们的意思。

2.老师出示句型卡片，引导学生模仿句子：句型卡片上写着“Whatisyourfavoritemonth?Becauseits”老师先用这个句型介绍自己喜欢的月份，然后引导学生模仿并运用这个句型介绍自己喜欢的月份。

四、课堂练习（15分钟）

1.学生分组，每组选择一个月份，用所学句型介绍这个月份：学生分成小组，每组选择一个月份，运用刚才学习的句型“Whatisyourfavoritemonth?Becauseits”介绍这个月份。

2.老师出示一些图片，学生用所学单词和句型进行描述：老师出示一些与月份相关的图片，如雪人、圣诞树等，学生要用所学单词和句型描述这些图片。

1.老师引导学生回顾本节课所学内容：老师提问学生：“今天我们学习了哪些月份？它们分别是几月？”引导学生回顾所学内容。

2.学生分享自己的学习收获：学生谈谈在本节课中学到了哪些知识，以及自己的学习感受。

六、板书设计

1.在黑板上写出每个月份的单词，并用直线连接起来，形成一个圆形：黑