幼儿园：中班拜访春天主题课程园本化实践.docx

聚焦审议遇见春天

——中班《拜访春天》主题课程园本化实践

幼儿是课程的主体，幼儿园课程园本化其目的是为了更贴近幼儿的生活经验，满足幼儿的兴趣与需要，让课程更适合幼儿的发展。我们幼儿园跟随诸暨市幼教教研员蔡教研提出的“三图四表”主题审议模式，在主题课程园本化实践过程中遵循教育价值、尊重幼儿经验、合理利用资源、动态实施沉淀，从而逐步形成适合自己的主题课程方案。下面我以中班下册“拜访春天”主题为例，从主题前、中、后审议三方面来分享我们的“思”与“行”。

一、主题前审议

?读懂主题核心教育价值

在“拜访春天”主题开展前期，我们通过围读蓝本主题概况来了解主题核心教育价值。读懂主题的核心教育价值，把握好主题的关键词和主题内核是关键。“拜访春天”主题活动内容聚焦在观察动植物成长过程，发现春季事物的变化，让幼儿通过各种方式去感受生机勃勃的春天，从而萌发喜爱春天的情感。

基于此，我们通过对“拜访春天”主题整体序列的通读和精读，从里面提取出凸显主题内核的关键词，从而把握主题的内核。

关键词

主题内核

美好景色、感受、生命力、探索与发现、品味与体验

关注春天自然环境变化，欣赏春天的美景，探索发现春天的变化，品位与体验春日里的美好，形成亲近大自然的情感。

?关注幼儿原有经验点、兴趣关注点、成长需求点

同时，在主题实施前我们用“倾听”作为主题开端，通过倾听、问卷调查、日常观察等多路径方式触碰儿童，链接儿童原有经验，并客观地进行梳理与分析，形成经验调查的汇总意见。了解到孩子对“春天”的原有经验点、兴趣关注点、成长需求点如下：

原有经验点

兴趣关注点

成长需求点

1.知道春天到了周围的植物会重新生长，花儿会开。

2.春天带给大自然以及周围环境的变化。

3.春天不用再穿厚厚的衣服，天气逐渐变暖。

1.幼儿乐于观察春天种子的发芽过程。

2.想在春天参与赏花、放风筝、春游的活动。

3.喜欢春天的小蝌蚪、小蝴蝶。

1.提供各种容易发芽的种子，让幼儿自主观察并记录生长过程。

2.带领幼儿积极参与户外踏青活动，让幼儿整体感受春天生机勃勃的景象。

?盘点利用园本个性资源和教材共性资源

如何基于主题内核，尊重幼儿的兴趣需求，盘点、取舍、利用好资源是关键。我们主要从园本个性资源、教材共性资源两个方面进行梳理。

（1）园本个性资源

“拜访春天”主题中可用到的园本个性资源主要有幼儿园的种植园地、附近公园里春天的自然景象、附近的油菜花地、家长资源等。

（2）教材共性资源

教材共性资源，主要指教材中提供的幼儿用书资源，及网络中有关“春天”的绘本、影像、图片资源等。

?回归本园课程理念与目标（幼儿园课程目标、理念及组织实施策略释义图）

基于以上对主题核心教育价值的审视，对幼儿经验的深度分析，根据幼儿成长需求点以及盘点可利用的资源，回归到本园课程理念和课程目标：

课程理念：原色为源缤纷是园

理念释义如下：

原色——原，基础的、自然的、本真的！原色，原初的本色。我们借用“原色”这个概念来比喻每个孩子的本色特征。

原色教育——发现孩子本真的自然教育。旨在基于幼儿本真特点，尊重幼儿的自然成长与自主立场（主体性、权利），创设和利用适宜的生活环境而展开的教育实践与创新。我们以期通过架构自然、缤纷的课程，打造共融、和谐的教育生态，塑造适宜、生长的生活样态，促进幼儿全面而富有个性的发展。

原色课程愿景：自然本真缤纷童趣

原色课程理念诠释：尊重自然、强调体验、重视表达、顺应发展

尊重自然：尊重自然的生长规律，利用适宜的自然资源，浸润真实的生活情境。

尊重自然：尊重自然的生长规律，利用适宜的自然资源，浸润真实的生活情境。

强调体验：丰盈必备经历，聚焦关键事件。支持直接感知、实践操作、亲身体验。

重视表达：珍视儿童的表征，拓展思维、想象与创造。

顺应发展：立足原有经验，助推新经验的发展。

课程目标：培养“自然本真灵动缤纷童趣同美”的完整儿童！

目标释义如下：

自然本真：尊重自然规律，浸润真实情境，激发内在能量。

灵动缤纷：丰盈必备经历，拓生多元方法，唤醒内生动力。

童趣同美：与真原始体验，与善恒长生长，与美同谐共生。

?预设园本化主题目标

自然本真：

自然本真：感受春天气候的变化，了解动植物的生长变化规律，知道春天是万物生长的季节。

灵动缤纷：愿意参与种植与饲养活动，观察植物发芽、动物生长的不同现象，积极探索发现春天里的秘密，能用图画、符号等简单的表征手法记录自己的发现。

童趣同美：在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征；感受春天生机勃勃的景象，萌发热爱春天的情感。

课程目标园本化融合的解析如下：

1.主题链接

基于春日主题特性，我们将和孩子们一起去欣赏春天的美好景色，感受春天的温暖气息，寻找春天里各种各样的朋友，探索发现春天的秘密；参与种植和饲养活动，观察植物发芽现象，