安徽省合肥市十校联考2024届九年级下学期中考模拟数学试卷(含答案).docxVIP

安徽省合肥市十校联考2024届九年级下学期中考模拟数学试卷

学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题

1．将数据26000000000用科学记数法可表示为()

A. B. C. D.

2．如图1,一个2×2的平台上已经放了三个棱长为1的正方体,要得到一个几何体,其主视图和左视图如图2所示,平台上至少还需再放这样的正方体()

A.1个 B.2个 C.3个 D.4个

3．下列说法正确的是()

A.某彩票的中奖机会是,买10000张一定会中奖

B.“水在一个标准大气压下,温度为时不结冰”是不可能事件

C.为检验某品牌灯管的使用寿命,采用普查的调查方式比较合适 D.“如果x,y是实数,那么”是随机事件

4．有这样一个数学问题：今有五人分十钱,令上三人所得与下两人等,问各得几何.其意思为：现在有五个人分十钱(钱为古代一种货币单位),要求上面三个人得到的总钱数和下面两个人得到的总钱数相等,问每个人各得到多少钱.设上面三个人各得钱,下面两个人各得钱,根据题意可列方程组为()

A. B. C. D.

5．分式方程的解是()

A. B. C. D.

6．如图,A、O在网格中小正方形的顶点处,每个小方格的边长为1,在此网格中找两个格点(即小正方形的顶点)B、C,使O为的外心,则的长度是()

A. B. C.4 D.

7．已知一元二次方程的两根分别为,,且；,则b,c的值分别是()

A., B.,

C., D.,

8．如图,中,为弦,为半径,且于点D.若,则的度数为()

A.28° B.26° C.25° D.24°

9．一辆行驶速度恒定的无人驾驶快递车从公司出发,到达A驿站卸完包裹后,立即前往B驿站,再卸完包裹后快递车按原路返回公司.已知公司和A、B两驿站在一条直线上,每个驿站卸包裹的时间相同,快递车离公司的路程s与时间t的函数关系如图所示,则快递车在每个驿站卸包裹的时间为()

A.4分钟 B.6分钟 C.7分钟 D.5分钟

10．已知点,,在同一个函数图象上,则这个函数图象可能是()

A. B.

C. D.

二、填空题

11．化简：______.

12．如图,从航拍无人机A看一栋楼顶部B的仰角为,看这栋楼底部C的俯角β为,无人机与楼的水平距离为,则这栋楼的高度为________m.

13．如图,在四边形ABCD中,,,,,,点E为边上一点,,P为边上动点,以为直角边在右侧作,使得,,连接、,则与差的最大值为__________.

14．已知表示取三个数中最大的那个数,例如：当时,.当时,则x的值为______.

三、解答题

15．计算：

(1)；

(2).

16．计算：.

17．已知二次函数.

(1)若,试求该二次函数图象与x轴的交点坐标.

(2)若该二次函数图象的顶点坐标为,求证：.

(3)若,且当自变量x满足时,,求m的值.

18．某校以“我最喜爱的体育类型”为主题进行随机抽样调查,调查的项目有：球类、跳跃类、耐力类及其它项目(每位同学仅选一项),根据调查数据绘制了如下不完整的统计表和统计图：

学生最喜爱的体育类型统计表

运动类型

频数(人数)

球类

36

跳跃类

m

耐力类

9

其他

a

(1)分别求出统计表中的值和扇形统计图中b的值.

(2)若该校共有1800名学生,估计有多少名学生最喜爱耐力类.

19．某中学为了让学生体验农耕劳动,开辟了一处耕种园,需要采购一批菜苗开展种植活动.菜苗可以在市场上或菜苗基地购买.据了解,市场上甲种菜苗的价格是菜苗基地甲种菜苗的价格的倍.

(1)学校在市场上买了40捆甲种菜苗和在菜苗基地买了50捆甲种菜苗共用了1600元,求菜苗基地甲种菜苗的价格；

(2)据了解,菜苗基地有甲、乙两种菜苗出售,菜苗基地为了支持学校的农耕种植活动,决定对甲种菜苗降价出售给学校,乙种菜苗是甲种菜苗降价后的倍,用900元购买的降价后的甲种菜苗比购买乙种菜苗的多25捆.求菜苗基地乙种菜苗的价格.

20．某学校有一块三角形()空地,其中C在A的正北方向80米处,B在C的北偏东方向和A的北偏东的交点处.

(1)求B和C处之间的距离；(结果保留根号)

(2)学校准备用45万元改造该地块,经招标每平米费用200元,通过计算,改造费用是否够?(参考数据：,)

21．如图,是的直径,点C,E在上,,点F在线段的延长线上,且.

(1)求证：与相切；

(2)若,,求的长.

22．在中,,,于D,点E为线段上一动点,连接、.将线段绕点C顺时针旋转得到线段,连接.

(1)如图①,当点B、E、F共线时,取的中点G,连接,当时,求的长；

(2)如图②,连接,猜想、、的数量关系,并证明你的结论；

(3)如图③