室内与环境设计实训课件第二章.ppt

几千年前，老子在其著作《道德经》中有一段精辟的话：“蜒埴以为器，当其无，有器之用。凿户牖以为室，当其无，有室之用。”这是最早提出的空间理论，它源于生活中的朴素哲理，道出了空间与界面虚实相生的因果关系。空间是室内设计中最本质的事物。关于空间的理论非常多，语言、文字的表述远不如图片和实地考察让人印象深刻。因此，建议教师在讲授理论知识之前，增加一个空间认知环节，让学生参观一个平面和空间设计都不错的建筑室内。在参观过程中，教师详细分析建筑室内的平面布置、空间特征、空间尺度和形状、色彩与构成，学生在亲身体验建筑室内的过程中，不断调动感官细胞：视觉的、触觉的、听觉的以及动觉的，感知空间的形状、大小、远近、方位、光线的变化，再从这些物理刺激中感受空间环境的狭窄、宽敞、冷漠、亲切、舒适、安全和局促等不同的心理反应，最终获得对室内空间的整体认知。一、空间类型室内空间的类型是伴随着人们使用功能的需要而不断发展的。根据室内空间的功能和边界状态，室内基本空间单位分为以下几种：（一）封闭空间封闭空间是最原始的空间形态，满足建筑给予人的最基本需求——安全、遮蔽和归属感。封闭空间用限定性较高的围护体包围起来，视觉、听觉和小气候都有很强的封闭性。它是一种避免相互干扰，具有较强控制力的空间形式，适用于对私密性要求较高的场所，如浴室、卧室等。（二）流动空间流动空间是现代建筑语言的一个重要形态。在流动空间中，随着人的视线移动，视觉效果不断变化，人会产生不同的心理感受。流动空间具有以下的特征：（1）空间边界具有开放性，空间相互连通。（2）界面之间相互分离、交错和穿插。（3）建筑结构本身具有动态性。（4）局部空间的动态化分隔布置（见图2-1）。（三）虚拟空间虚拟空间是指在界定的空间中，通过界面的局部变化而再次限定的空间。它虽没有空间边界，却对原有空间起着限定作用。虚拟空间的构成方式有以下几种：（1）利用地面高差的变化。（2）利用吊顶的变化。（3）利用结构框架的设置。（4）利用地面图案的区分。（5）利用景观和陈设的摆放。（6）利用材质的变化。（7）利用色彩的变化（见图2-2）。（四）共享空间共享空间是指相互独立的空间单元在垂直方向连接成一个整体的空间形式，尺度往往比较大。早期的共享空间多用于教堂，以穹隆和拱券的结合，创造集中式、开放的室内空间。19世纪之后，共享空间转向大众生活空间，在火车站、商业中心、酒店大堂较多地被采用，为大众提供了享受自然和社会交往的空间。共享空间模糊了室内空间与室外空间的界限，它的设计更加强调综合性、整体性和系统性（见图2-3）。（五）过渡空间过渡空间是前后空间、内外空间之间的媒介、衔接体和转换点，有着独特的实用、私密、安全等功能，而且能作为一种艺术手段起到空间的引导作用。好的过渡空间可以使整个空间有张有弛、主次分明。过渡空间的应用有以下几种：（1）应用在不同体量、不同类型空间的交汇处，使空间转换自然生动。（2）应用在室外空间进入室内空间的区域，突出建筑物的入口，并遮风避雨，调节人的视觉适应性。（3）在一个主体空间前面设置一个缓冲区域，便于人流的分流和疏导。二、空间组织方式任何空间组织都能发展成平面布局，我们可以通过室内平面图的分析来研究室内空间的组织方式。对学生而言，在分析过程中，要掌握空间和平面的基本尺度转换。（一）线性结构线性结构是指空间以直线、折线或弧线逐个相连来表示空间序列，是一种以廊为主的组合方式。常见于办公室、旅馆和医院（见图2-4、图2-5）。（二）放射性结构放射性结构是指一种以中心空间为主的组合方式，由一定数量的次要空间围绕着一个中心空间而构成。次要空间可以形式不同、大小各异、活泼有变化，也可形式、大小完全一样。如个人办公室围绕着一个中心办公空间展开，博物馆中画廊围绕着中庭展开（见图2-6）。（三）轴心结构轴心结构是由一个中心空间和一些向外辐射扩展的线式空间组合而成的。它适应性强，且建筑形体舒展，造型丰富（见图2-7）。（四）格栅形结构格栅形结