- 1、本文档共17页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
物理老师个人总结参考7篇
(实用版)
编制人:______
审核人:______
审批人:______
编制单位:______
编制时间:__年__月__日
序言
下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大
家解决实际问题。文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢
谢!
并且,本店铺为大家提供各种类型的实用资料,如工作总结、工作报告、工
作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其
他资料等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注!
Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.
Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.
Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,please
adjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!
Moreover,ourstoreprovidesvarioustypesofpracticalmaterialsfor
everyone,suchasworksummaries,workreports,workplans,reflections,
speeches,educationandteaching,letterdocuments,jobreports,essay
summaries,andothermaterials.Ifyouwanttolearnaboutdifferentdata
formatsandwritingmethods,pleasestaytuned!
第1页共17页
物理老师个人总结参考7篇
个人总结有助于我们认识到自己的情绪状况,并采取适当的措施
加以调整,个人总结帮助我认识到自己在某些方面需要提升的专业知
识和技能,以下是本店铺精心为您推荐的物理老师个人总结参考7
篇,供大家参考。
物理老师个人总结篇1
本学年任教八年级二班的物理课程,使用的是人教版的新教材。
新的教材资料提出了新的目标和要求,要有新的教学理念,我在教学
中,留意全面进步全体学生的科学素养,现对本学年的教育教学工作
扼要小结以下:
一、精心备教全面掌控新课程标准。
透过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲,课前我熟
读新课程标准及新课程理念的相干资料,透彻理解并把握新课程标
准,力争在每节课前仔细研读然后制定具体的教学方案,在教学每个
一节课前,精心预备、认真备课,充分了解学生的学习状态,做到教
学中有的放矢,不打无预备之仗。从一学年的教学状况来看效果较好,
学生的各项素质有较大的进步。
二、培养爱好激起学习用心性。
爱好是的老师,学习爱好的是学生学习物理的动力的源泉。我在
教学中十分留意学生学习爱好的培养,我主要是这样做的:教学中不
生搬硬套,不弄灌输式教学、不提倡死记硬背,多让学生参与课堂实
第2页共17页
验和课外探究,让学生在探究中亲身体验和感悟。其次展开课外实践
活动,如:弄课外小实验小制作,也联系家长展开家庭活动。另外在
课堂上展开适当的情形教学和课堂游戏,教学中尽可能的扩大自己的
知识面使课堂更生动也能激起学习爱好。
三、重探究教学培养学生的学习潜力。
我明白科学探究是增加学生
文档评论(0)