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浙江省湖州市中小学《教育理论知识》教师教育

（说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考

公考之用。）

一、单选题

1.（）落实学生的主体地位，关键是根据具体的，调动学生的

主体性，为学生构建广阔的活动空间。

A、教学目标

B、情感态度价值观

C、教学要求

D、教学过程

【参考答案】C

2.把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有

关问题的初步印象，即形成问题的表征的过程称为（）。

A、发现问题

B、提出问题

C、明确问题

D、分解问题

【参考答案】C

3.少年期指（）。

A、3岁～6、7岁

B、11、12岁～14、15岁

C、6、7岁～11、12岁

D、14、15岁～25岁

【参考答案】B

4.教师在讲课过程中声音要求洪亮，所依据的感知规律是

（）。

A、强度律

B、差异律

C、活动律

D、组合律

【参考答案】A

5.提出智力的三维结构模型的心理学家是（）。

A、吉尔福德

B、瑟斯顿

C、斯滕伯格

D、加德纳

【参考答案】A

6.心理辅导的目标有两个：一是学会调试；二是（）。

A、行为矫正

B、学会适应

C、寻求发展

D、克服障碍

【参考答案】C

7.以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学

活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的具有

典型的教学实践形式是（）。

A、教学

B、教学原则

C、教学模式

D、教学方式

【参考答案】C

8.在操作形式中，把模仿阶段习得的动作固定并一体化称为

（）。

9.美育最高层次的任务是（）。

A、提高学生感受美的能力

B、培养学生鉴赏美的能力

C、形成学生创造美的能力

D、培养学生审美观

【参考答案】C

10.阿特金森以为个体成就动机可以分为两类，一类是力求成功的

动机，另一类是（）的动机。

A、追求利益

B、追求刺激

C、避免困难

D、避免失败

【参考答案】D

11.遗传素质在人的身心发展中的作用是（）。

A、提供物质前提

B、预定发展进程

C、决定发展方向

D、提供发挥动因

【参考答案】A

12.态度改变和品德形成的阶段可划分为（）。

A、顺从、认同和内化

B、顺从和认同

C、逆反、认同和内化

D、认同和内化

【参考答案】A

13.（）是产生和传播先进文化的基础。

A、社会文化

B、学校文化

C、社区文化

D、网络文化

【参考答案】B

14.提出认知发现学习论的心理学家是（）。

A、奥苏贝尔

B、布鲁纳

C、加涅

D、桑代克

【参考答案】B

15.学生最主要的权利是（）。

16.在韦纳的三维度归因模式中，任务难度属于（）。

A、内部的、稳定的、不可控制的

B、外部的、稳定的、不可控制的

C、内部的、不稳定的、可控制的

D、外部的、不稳定的、可控制的

【参考答案】B

17.研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习

效果（）。

A、有影响

B、没有影响

C、几乎没有影响

D、有实质性影响

【参考答案】A

18.在数学学习中掌握的审题技能可能会应用到物理的审题技能中

去，这说明学习中存在（）。

A、技巧

B、迁移

C、动力

D、感觉

【参考答案】B

19.一节好课的最根本的标准是（）。

A、教学目的明确

B、教学内容正确

C、教学方法灵