幼儿园大班文明礼仪教案大班礼仪活动方案.docVIP

?幼儿园大班文明礼仪教案大班礼仪活动方案

一、活动目标：

1.让幼儿认识和学习基本的文明礼仪知识，如问候、感谢、道歉等。

3.提高幼儿的社交能力，使他们在日常生活中能够主动与人交往，懂得尊重他人。

二、活动准备：

1.教学材料：文明礼仪图片、故事书、视频等。

2.活动场地：教室或多功能厅。

3.教具：PPT、音响设备、挂图等。

三、活动过程：

1.主题导入（5分钟）：通过故事、视频或图片，引导幼儿了解文明礼仪的重要性。

2.学习基本礼仪（10分钟）：教师示范并讲解基本的礼仪知识，如问候、感谢、道歉等，让幼儿跟随学习。

3.情景模拟（10分钟）：设置情境，让幼儿模拟练习所学礼仪，如排队、不插话、不打闹等。

4.小组讨论（10分钟）：分组让幼儿互相交流学习心得，讨论如何在日常生活中运用所学礼仪。

四、活动延伸：

1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的文明礼仪例子，拍摄照片或视频，下次活动分享。

2.课后实践：鼓励幼儿在课后积极运用所学礼仪，如在与同伴交流、排队等候时表现礼貌。

五、教学评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对文明礼仪知识的掌握程度。

2.家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中运用文明礼仪的情况。

3.课后实践报告：收集幼儿在课后实践中的表现，评价他们对文明礼仪的运用能力。

六、活动方案设计：

1.活动主题：学习餐桌礼仪

活动目标：让幼儿了解并学会正确的餐桌礼仪，如等待、轮流、不浪费食物等。

活动内容：通过故事讲解、视频观看、实际操作，让幼儿学习餐桌礼仪的基本知识，并在模拟用餐环节中实践所学。

2.活动主题：公共场合礼仪

活动目标：让幼儿了解并学会在公共场合遵守规则，如排队、不大声喧哗等。

活动内容：通过情境表演、讨论，让幼儿了解公共场合礼仪的重要性，并在实际活动中进行练习。

七、教学活动安排：

1.每周安排一节礼仪课程，每次课程时长为30分钟。

2.课程内容包括基本礼仪、餐桌礼仪、公共场合礼仪等。

3.每个礼仪主题通过故事讲解、视频观看、情境模拟等多种方式进行教学。

4.每节课程结束后，安排5分钟的时间让幼儿进行互动练习，巩固所学礼仪知识。

八、教学方法与手段：

1.采用情境教学法，通过故事、视频、角色扮演等方式，让幼儿在情境中感受和学习礼仪。

2.采用分组讨论法，鼓励幼儿在小组内积极发表自己的观点，增强他们的社交能力。

3.采用实际操作法，让幼儿在实际情境中进行礼仪实践，提高他们的实际操作能力。

九、教学反馈与评价：

1.定期向家长发放调查问卷，了解幼儿在家庭中运用礼仪的情况，以便及时调整教学内容和方法。

2.在课堂上，教师应时刻关注幼儿的行为表现，及时给予表扬和鼓励，提高他们的学习积极性。

3.定期组织礼仪比赛或活动，让幼儿在实际操作中展示自己的礼仪水平，提高他们的实践能力。

十、教学资源开发：

1.编写适合大班幼儿的礼仪教材，内容包括基本礼仪、餐桌礼仪、公共场合礼仪等。

2.制作相应的教具和学具，如礼仪图片、卡片、PPT等。

3.搜集相关的视频资料，用于教学演示和幼儿观看学习。

重点和难点解析

一、活动目标设定

补充说明：活动目标应具体明确，如通过故事讲解、视频观看、实际操作，让幼儿了解并学会正确的餐桌礼仪，如等待、轮流、不浪费食物等。

二、活动准备

补充说明：选择生动有趣的故事书、视频等教学材料，以及适合幼儿操作的PPT、挂图等教具，以增强幼儿的参与度和学习兴趣。

三、活动过程设计

补充说明：通过情境模拟、小组讨论等形式，让幼儿在实际操作中进行礼仪实践，提高他们的社交能力和实际操作能力。

四、活动延伸

补充说明：设计家庭作业和课后实践项目，如与家长一起寻找生活中的文明礼仪例子，鼓励幼儿在课后积极运用所学礼仪。

五、教学评价

补充说明：通过观察、家长反馈、课后实践报告等多种方式进行教学评价，确保评价结果的全面性和准确性。