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新目标七年级下册英语Unit6教学设计

及反思

教学目标设计：

1、基础性目标：谈论天气和正在发生的事情。

2、发展性目标：运用赏识策略培养学生合作意识和交

际能力。

目标制定依据：

1、对学生状态的分析：学生对天气感兴趣,愿意与同

学谈论天气情况和想了解亲人和朋友在干什么。

２、对教材的分析：

A、本课的知识点:1)sunny;windy;cloudy;raining;

snowing;hot;cold;humid;warm,cool

2)How’stheweather?It’sraining.What’sshe

（he）doing?She(He)iscooking.Whatarethey(you)

doing?They(You)arewatchingTV.

B、新旧知识的链接和运用

由在Unit5I’mwatchingTV.重点就是学习现在进

行时。所以本课现在进行时是进一步巩固和运用。并通过正

在画太阳或云以此可以引出天气的学习。

教学准备：

1、对课堂可能发生的情况的预测和对策：

A、学生在复习现在进行时做动作时可能会拘束，开头

先鼓励学生大胆表演，后面学生就会表演比较到位。

B、玩猜词游戏时可能会出现失误，所以要多备几个词。

2、课件制作

在课件制作中注意使用动画表达现在进行时，让学生容

易理解。使用气象图示让学生很容易理解天气的情况。

3、其他：

为了更好地让课程走进学生的生活世界，用照片介绍﹑

电话交谈同多媒体结合更有效地调动学生的热情。

教学过程的设计：

1、教学活动：

Step1:warmup

SingthesongRain,rain,goaway.

Step2:pre—task

T:WhatamIdoing?

S:Iamplayingbasketball(watchingTV,running,

writing)

T:Whatishe(she)doing?

S:He(She)isswimming(dancing,cooking,playing

soccer…)

T:Lookatthepictures.Let’splayaguessinggame

andguesswhatheorsheisdoing.Let’sseewhoisclever?

T:Whataretheydoing?

S:Theyareplayingthedrum(reading,talking,

walking)

T:Theyarewalking.Whatareyoudoing?

S:I’mreading(singing,eating,running…)(Do

actionswhilespeaking.)

T:Herearetwoofmyphotos.Inthefirstphoto,

I’mdrinking.Inthesecondphoto,myfriendsare

dancing.Canyousayanythingaboutyours?

(Askstudentstointroducetheirphotos)

Step3:While—task1

T:Look.WhatamIdoing?I’mdrawing.WhatamI

drawing?I