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部编版小学语文精品资料
《语文园地六》教案
教学目标:
1.在交流平台中交流理解难懂的句子的方法。
2.朗读“旭日、岛屿……”等词语,认识“旭、屿……”等六个生字,尝试
给这些词语组成一幅画,并用这些词语把这幅画描述出来。
3.了解汉语词语的多义性,懂得在具体语言环境中理解词语的意思。学会围
绕一个意思组织句子。
4.积累背诵关于知错就改的名言警句,懂得知错就改的道理。
教学重点:
了解汉语词语的多义性,懂得在具体语言环境中理解词语的意思。学会围绕
一个意思组织句子。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、导入新课
同学们,著名作家萧伯纳说过:“你有一个苹果,我有一个苹果,我们交换
一下,一人还是一个苹果;你有一个思想,我有一个思想,我们交换一下,一人
就有两个思想。”可见交流的重要性。我们今天的交流平台要交流的话题是什么
呢?请读一读课本83页的对话,说一说应该怎样理解难懂的句子。
二、交流平台
1.读句子说说你是怎样理解这两个句子的。
出示句子一:
这一会儿痛一会儿痒的,跟受刑一样。
预设:
你有这样的经历吗?结合自己的经历理解句子。
出示句子二:
只见松树林里一个个斗笠像蘑菇一样。
预设:
只看这个句子不好理解,只有联系上文,我才知道这里说的是戴斗笠的孩子
啊!
部编版小学语文精品资料
2.小组交流你遇到难以理解的句子是怎样处理的?怎样才能更好地理解难
以理解的句子。
学生自由交流。
预设:
(1)联系上下文理解难懂的句子。
(2)联系生活实际理解难懂的句子。
(3)要透过表面探索句子的言外之意。
(4)要会揣摩修辞手法中蕴含的深层含义。
(5)了解写作背景可以帮助我们理解句子。
(6)理解关键词语可以帮助我们理解句子。
(7)不理解的句子可能是因为时代背景不同,我们可以去查查资料。
(8)我们还可以去问问别人,比如问老师。
三、识字加油站
1.看图片,读词语。
出示词语,学生自由朗读边读边想象这些词语的意思。
旭日岛屿海滨沙滩
瞭望巡航缆绳铁锚
2.这些词语中的生字从此与中走出来了,你还认识它们吗?
旭屿瞭巡缆锚
学生认读生字,说一说自己记住它们的方法。
3.看图片,用这些词语说一段话。
学生自由交流,使用所有词语组成一段话。
预设:
这是我国南方的一座海滨小城。清晨,旭日东升,我站在沙滩上瞭望远方的
岛屿。一艘军舰的工作人员解开了缆绳,收起了铁锚,准备去巡航。
四、词句段运用
1.汉语词语的精妙之处在于这些词语表达的多义性。我们在理解词语意思的
时候一定要了解它们所在的语言环境。读一读,体会两组加点词语意思的不同。
(1)出示句子一:
米饭没熟,还要再蒸一会儿。
部编版小学语文精品资料
平时很熟的曲子,今天却总是弹不准。
预设:
米饭没熟,还要再蒸一会儿。熟:食物煮到可以吃的程度。
平时很熟的曲子,今天却总是弹不准。熟:熟练。
(2)出示句子二:
我很喜欢苹果的味道。
这本书越看越有味道。
预设:
我很喜欢苹果的味道。味道:用舌头尝到的某种味觉特性。
这本书越看越有味道。味道:趣味,情趣。
2.一词多义是汉语中有趣的现象,同一个词语,由于语境不同,词义也不同。
请你用“骄傲”的两种不同意思,分别说一句话。
预设:
我为强大的祖国感到骄傲。
即使取得了好成绩,我们也不能骄傲。
3.下面的例句是围绕一个意思来写的。读一读,再选一个开头照样子写一写。
朗读例句,说说这句话的核心意思是什么?
预设:
我的表弟小沙天生胆小,他怕鬼
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