15《白鹅》第一课时（教案）四年级下册语文统编版.docx

PAGE/NUMPAGES

《白鹅》第一课时教案

教学目标：

1.知识与技能：

能够正确、流利、有感情地朗读课文。

理解课文内容，了解白鹅的特点。

学会本课的生字，会用“引吭大叫、高傲”等词语造句。

2.过程与方法：

通过查阅工具书，学会生字词，理解字词的意思。

运用多种阅读方法，如默读、朗读等，理解课文内容。

学会欣赏文学作品，提高朗读水平。

3.情感态度价值观：

了解作者对白鹅的喜爱之情，培养学生的观察力和想象力。

学会与同伴合作，培养团队精神。

教学内容：

1.课文朗读：

学生自读课文，理解课文大意。

教师指导学生朗读课文，注意语气、情感的把握。

2.生字词学习：

学生自学生字词，查阅工具书。

教师检查学生学习情况，讲解生字词。

3.课文理解：

学生默读课文，回答问题。

教师提问，引导学生深入理解课文。

4.欣赏与评价：

学生分享自己对课文的理解和感受。

教师对学生的分享进行评价，引导学生学会欣赏文学作品。

教学重点与难点：

重点：

正确、流利、有感情地朗读课文。

理解课文内容，了解白鹅的特点。

学会本课的生字，会用“引吭大叫、高傲”等词语造句。

难点：

理解作者对白鹅的喜爱之情。

学会欣赏文学作品，提高朗读水平。

教具与学具准备：

课文课件或黑板。

学生带好课文书本和文具。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.谈话导入：引导学生谈谈对鹅的印象。

2.教师出示白鹅的图片，引导学生观察白鹅的特点。

二、自主学习（10分钟）

1.学生自读课文，理解课文大意。

2.学生自学生字词，查阅工具书。

三、课堂讲解（20分钟）

1.教师讲解生字词，学生跟随教师学习。

2.教师提问，引导学生深入理解课文。

3.教师讲解课文内容，学生跟随教师学习。

四、课堂练习（10分钟）

1.学生默读课文，回答问题。

2.学生分享自己对课文的理解和感受。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师对本节课的学习内容进行小结。

2.学生谈收获。

板书设计：

白鹅

朗读课文

生字词学习

课文理解

欣赏与评价

作业设计：

1.熟读课文。

2.抄写生字词。

3.运用“引吭大叫、高傲”等词语造句。

课后反思：

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.谈话导入：在课堂开始时，教师可以引导学生谈谈对鹅的印象，让学生自由发表观点，分享他们对鹅的了解和感受。这样既能激发学生的兴趣，又能让教师了解学生的前置知识。

2.教师出示白鹅的图片，引导学生观察白鹅的特点。通过直观的图片展示，帮助学生建立起对白鹅的形象认知，为后续课文内容的学习打下基础。

二、自主学习（10分钟）

1.学生自读课文，理解课文大意。在这个环节中，学生的主体地位得到了体现，他们需要独立地阅读课文，理解课文的主要内容。教师在此过程中要注重培养学生的自主学习能力。

2.学生自学生字词，查阅工具书。这个环节可以锻炼学生的自学能力，培养他们独立解决问题的能力。同时，通过对生字词的学习，让学生更好地理解课文内容。

三、课堂讲解（20分钟）

1.教师讲解生字词，学生跟随教师学习。在这个环节中，教师需要耐心地讲解生字词，确保学生能够准确地理解并掌握这些词语。

2.教师提问，引导学生深入理解课文。通过提问，教师可以检查学生对课文内容的理解程度，引导学生深入思考，提高他们的理解能力。

3.教师讲解课文内容，学生跟随教师学习。这个环节是整个教学过程的核心，教师需要运用多种教学方法，如讲解、举例、互动等，让学生充分理解和掌握课文内容。

四、课堂练习（10分钟）

1.学生默读课文，回答问题。这个环节可以检验学生对课文内容的理解程度，培养他们的阅读理解能力。

2.学生分享自己对课文的理解和感受。这个环节可以培养学生的表达能力和分享精神，同时，也让教师了解到学生的学习成果。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师对本节课的学习内容进行小结。通过小结，让学生对所学内容有一个清晰的认识，帮助他们巩固知识点。

2.学生谈收获。这个环节可以让学生反思自己的学习过程，认识到自己的成长和进步。

六、拓展延伸（10分钟）

1.教师提出与课文内容相关的拓展问题，引导学生进行思考和讨论。例如，询问学生是否了解其他动物的特点，或者邀请学生分享他们最喜欢的动物及其原因。

2.学生分小组进行讨论，鼓励他们运用课文中学到的知识和语言表达自己的观点。这个环