《我有一双巧手-有趣的不倒翁》（教学设计）-二年级上册劳动苏教版.docx

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《我有一双巧手有趣的不倒翁》教学设计（二年级上册劳动苏教版）

一、教学目标

1.让学生通过制作不倒翁的过程，培养动手操作能力和创新能力。

2.让学生了解不倒翁的原理，培养学生的探究精神。

3.培养学生合作学习的能力，提高学生的团队意识。

4.培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的良好习惯。

二、教学内容

1.不倒翁的制作方法与步骤。

2.不倒翁的原理探究。

3.劳动教育与团队协作。

三、教学重点与难点

1.教学重点：不倒翁的制作方法与步骤，不倒翁的原理探究。

2.教学难点：不倒翁的制作技巧，团队协作的培养。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT，不倒翁样品，制作不倒翁所需的材料。

2.学具：制作不倒翁所需的材料，小组合作记录表。

五、教学过程

1.导入：通过展示不倒翁样品，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：讲解不倒翁的制作方法与步骤，让学生了解不倒翁的原理。

3.实践：学生分组进行不倒翁的制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.探究：学生通过实践，探究不倒翁的原理，分享自己的发现。

6.拓展：鼓励学生发挥创新能力，改造不倒翁，使其更具趣味性。

六、板书设计

1.不倒翁的制作方法与步骤。

2.不倒翁的原理。

3.团队协作的重要性。

七、作业设计

1.学生完成制作不倒翁的任务，并填写小组合作记录表。

八、课后反思

本节课通过制作不倒翁的活动，培养了学生的动手操作能力和创新能力。在教学过程中，学生积极参与，合作意识强烈。同时，通过实践活动，让学生了解不倒翁的原理，提高学生的探究精神。在今后的教学中，将继续注重培养学生的团队协作能力，提高学生的综合素质。

《我有一双巧手有趣的不倒翁》教学设计（二年级上册劳动苏教版）

一、教学目标

1.让学生通过制作不倒翁的过程，培养动手操作能力和创新能力。

2.让学生了解不倒翁的原理，培养学生的探究精神。

3.培养学生合作学习的能力，提高学生的团队意识。

4.培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的良好习惯。

二、教学内容

1.不倒翁的制作方法与步骤。

2.不倒翁的原理探究。

3.劳动教育与团队协作。

三、教学重点与难点

1.教学重点：不倒翁的制作方法与步骤，不倒翁的原理探究。

2.教学难点：不倒翁的制作技巧，团队协作的培养。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT，不倒翁样品，制作不倒翁所需的材料。

2.学具：制作不倒翁所需的材料，小组合作记录表。

五、教学过程

1.导入：通过展示不倒翁样品，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：讲解不倒翁的制作方法与步骤，让学生了解不倒翁的原理。

3.实践：学生分组进行不倒翁的制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.探究：学生通过实践，探究不倒翁的原理，分享自己的发现。

6.拓展：鼓励学生发挥创新能力，改造不倒翁，使其更具趣味性。

六、板书设计

1.不倒翁的制作方法与步骤。

2.不倒翁的原理。

3.团队协作的重要性。

七、作业设计

1.学生完成制作不倒翁的任务，并填写小组合作记录表。

八、课后反思

本节课通过制作不倒翁的活动，培养了学生的动手操作能力和创新能力。在教学过程中，学生积极参与，合作意识强烈。同时，通过实践活动，让学生了解不倒翁的原理，提高学生的探究精神。在今后的教学中，将继续注重培养学生的团队协作能力，提高学生的综合素质。

1.导入：在导入环节，教师可以通过展示不倒翁样品，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。可以提出问题，如“你们知道这是什么吗？”，“你们想知道它是怎么制作的吗？”等，引导学生积极参与课堂。

2.讲解：在讲解环节，教师需要详细讲解不倒翁的制作方法与步骤，让学生了解不倒翁的原理。讲解时，可以使用PPT辅助展示制作过程，使学生更直观地理解。同时，教师可以通过举例、讲解相关故事等方式，使学生更好地理解和掌握不倒翁的制作方法。

3.实践：在实践环节，学生分组进行不倒翁的制作。教师巡回指导，解答学生的疑问。这一环节是学生动手操作的重要环节，教师需要关注每个学生的制作进度，及时给予指导和帮助。同时，教师还可以鼓励学生相互合作，共同完成制作任务。

4.探究：在探究环节，学生通过实践，探究不倒翁的原理，分享自己的发现。教师可以引导学生进行思考和讨论，让学生通过实践活动，更好地理解和掌握不倒翁的原理。

6.拓展：在拓展环节，教师可以鼓励学生发挥创新能力，改造不倒翁，使其更具趣味性。可以提出问题，如“你们还可以想到其他有趣的不倒翁吗？”等，引导学生发挥想象力和创造力。

教学过程的设计需要充分考虑学生的兴趣和需求，注重实践和探究，培养学生的动手操作能力和创新能力。同时，教师需要关注学生的学习进度和个体差异，给予个别指导和