欧姆定律说课稿课件.pptVIP

内容结构编排体例知识整合说教材教学建议内容标准课程目标说课标说建议评价建议研说流程课程资源开发利用

提高全体学生的科学素养读总目标

具有初步的科学探究能力乐于参与和科技有关的社会活动让学生经历基本的科学探究过程具有对科学的求知欲和创新意识、能独立思考过程与方法让学生学习一定的物理基础知识养成尊重事实、大胆想象的科学态度内容标准知识与技能情感态度与价值观养成良好的思维习惯关心科技发展的前具有可持沿在解决问题时能尝试运用科学原理和科学研究方法有振兴中具有初步的实验操作技能华的责任感与使命感续发展的意识

3.注重科学探究2.重视实验教学,关注学习兴趣的培养4.提高学生的创新精神和实践能力1.立足学生的发展编写意图

加深对相关内容的理解认识，扩大学生的知识面，可利用网络等现代手段学习探究以问题、填空等形式为学生提供了发展思维、合作交流的空间科学世界实验探究动脑有助于理解正文的问题节小资料章习题教学活动综合性动手动脑学物理编排体例

第五章欧姆定律

创设情景

多么美丽的《天鹅湖》场景是如何制作的？提出问题欧姆定律主要问题1.实验：探究电流跟电阻、电压的关系2.用欧姆定律进行计算3.如何测量未知电阻及灯泡电阻4.电路的等效电阻

电流跟电阻、电压的关系实验

爷爷的收音机坏了，小聪和小明决定把它修好。经过检查，发现一只标注模糊的电阻引脚断了，需要更换。怎样才能知道它的阻值呢？

实验目的用电压表、电流表间接测电阻UI实验原理R=电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、待测电阻。实验器材

U/VR1R2R3OI/A如图所示是不同电阻的电压—电流图像。如R1、R、R所表示的电阻不同。23

实验探究研究小灯泡的电阻小灯泡的电阻是否固定不变？我们可以用伏安法来研究。按图连接电路，逐渐增大电压，让灯丝由暗变亮，记录若干组电压、电流值。

灯泡电流—电压图像U/V4.0R灯?3.02.01.0????0.10.20.30.4OI/A结论：灯泡的电阻与温度有关，图像不是直线。

电磁铁电功率电功电流的磁场灯泡的电功率等效电阻电磁感应现象电磁继电器焦耳定律磁现象测量电阻欧姆定律磁场对电流的作用磁与电电磁间相互及应用电功率电话和传感器电阻欧姆定律电压热和能分子的热运动内能比热容电磁能电流热机电现象能量的转化与守恒认识电路本册教材结构电路电路的连接电路创新设计

欧姆定律探究电流电功率磁与电认识电路横向改变世界的热机知识整合分子动理论与内能电磁相互作用

机械效率、热机效率机械功、电功的计算功纵向知识整合

等效电阻伏安法测电阻探究电流跟电阻、电压的关系等效替代法控制变量法方法方法整合

培养学生强烈的操作兴趣，让学生亲自动手多做实验。及时了解学生的学习情况，对不同学生提出不同的学习任务和要求——-因材施教培养学生收集信息和处理信息的能力保护学习兴趣因材施教以多种方式向学生提供广泛的信息帮助学生自己进行知识构建，而不是去复制知识加强与生产生活、其他学科的联系帮助学生尽快步入自主性学习的轨道重视探究中的交流与合作使用身边的物品进行实验重视科学探究使学生养成对于所做工作进行评估的好习惯教学建议探究活动的利用橙子做一个水果电池选择——激发学生的学习兴趣

倡导客观记录学生成长过程中的具体事实，不过分强调评价的标准化。重视学生在活动、实验、制作、讨论等方面表现的评价，不赞成以书面考试为惟一的评价方式。强调评价在促进学生发展方面的作用，不强调评价的甄别与选拔的功能评价建议

利用快录、慢录、显微摄影等技术手段拍摄的音像资料，向学生展示物理过程的细节通过课堂学习，课外阅读在扩大学生的知识面、树立科学的价值观充分利用实验室现有的器材，尤其应该利用多年闲置的器材开发新的实验。利用身边的物品、廉价的材料进行物理实验不断增加和更新仪器设备，为学生的科学探究活动创造可靠的物质条件。收集学生难以见到的、有重要物理意义的、展示科学技术发展的实况录像多媒体教学资源实验室资源向学生介绍电视中的科学教育栏目社会教育资源文字教学资源要通过电视台的新闻节目使学生了解科学技术的最新成果，养成关心科技发展的习惯通过课外阅读在扩大学生的知识面、树立科学的价值观开课发程与资利源用的参观工厂、农村、科研单位可以使学生体会科学技术与社会的关系学校图书馆应该基本满足学生课外阅读的需要。利用互联网上国内外的科学教育网站学习根据学生实际和当地环境，吸取不同教科书的长处