的地得教案分析和总结.docx

“的地得的用法”教案

教师：史元元

一、教学背景

在语言文字规范化大背景下，帮助学生解决应用“的地得”的疑惑与困难。

二、设计思路

针对学生对于“的地得”的误用与忽视展开教学，规范结构助词“的地得”的使用。按照“问题的提出、问题的分析、问题的解决”的思路展开教学，总结归纳优化的方式方法。

三、教学目标

知道“怎么样的什么、怎么样地干什么、干得怎么样”三种固定搭配。

掌握“的、地、得”的区别与联系。

运用小儿歌“动前土、名前白、行动后面双人来”的口诀帮助正确使用“的、地、得”。

四、教学重难点

知道“的、地、得”的区别。

在实际情境中正确运用“的、地、得”。五、教学设计与过程

1、引入：

同学们，汉字中的“的地得”作为一级字表中使用频率最高的常用字，经测算，每100个汉字中就会出现四次。可是，我们在使用的时候却经常出错！你瞧！

2、错误使用案例的纠正

使用错误：因为我地表现好，老师高兴得奖励我一颗星，相信我会表现地更好！

疑问：这个句子哪里出问题了呢？

纠正错误：因为我的表现好，老师高兴地奖励我一颗星，相信我会表现得更好！

释疑：原来正确答案应该是这样的！

过渡总结：我们该如何正确使用？有什么好办法可以区分“的、地、得”呢？赶紧来找找它们的区别与联系吧！

区别与联系

相同之处：原来它们都是念轻声“DE”，都是结构助词，起连接作用。

不同之处：但是它们的搭配及用法却各不相同。

（1）怎么样的什么（2）怎样样地干什么（3）干得怎么样区分的方式与方法：

小儿歌小结：

名词前面“白勺”“的”，

动词前面“土也”“地”，

形容动后“双人”“得”，当作助词都读“de”。

4、巩固操练（完成前置小研究第三项内容）

请你正确填写“的、地、得”。

猛烈( )北风

胜利(

)到达

惨痛(

)教训

愤怒

( )声讨鲜艳(

)红旗

勇敢(

)战士

迅速(

)前进

耐心(

)说服丰富( )经验

热烈(

)庆祝

巨大(

)

变化

积极( )参加分析(

)透彻

服务(

)周到

广

泛(

)阅读

描写(

)生动贯彻(

)及时

毕生(

)精

力

观察(

)仔细

感动( )流泪

蝌蚪快活（ ）游泳，布谷鸟欢乐（ ）歌唱。

玫瑰慢慢（ ）抽出枝条，长出了嫩绿（ ）叶子。花骨朵儿渐渐（ ）长大了。

门前（ ）玫瑰已经长（ ）很高了。

鹿弟弟惋惜（ ）对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”

雷公公把藏了好久（ ）大鼓重重（ ）敲了起来。他用粗重（ ）噪音呼唤着笋芽儿。

笋芽儿扭动着身子，一个劲（ ）向上钻。

清晨，可爱（）多多兴高采烈（）来到金灿灿（）葵花园。她兴奋（）东瞧瞧，西看看，一会儿轻轻（）摸摸，一会儿细细（）闻闻，情不自禁（）翩翩起舞。呀！怎么变成红色（ ）天啊？多多兴奋（ ）手舞足蹈，高兴（ ）跳起来。她情不自禁（ ）大喊：我要飞！

5、学生出题考考大家（完成前置第四项内容）一组学生上台，其余学生回答。

6、应用：要求学生写一段话，中间正确地使用“的、地、得”（完成前置小研究第五项内容，并且互相交流。）

7、小结归纳：

7、小结归纳：

同学们，只要你记住口诀：相信你再也不会弄错“的地得”了！今天的课就上到这里，谢谢！

另附：前置小研究

“的、地、得”前置小研究

姓名： 一、我能概括出“的”“地”“得”的用法,并举例说明。

二、老师给大家总结了一段“的”“地”“得”的用法的简要口诀，请你一定要背会啊！背会后请家长签字。

名词前面“白勺”“的”，

动词前面“土也”“地”，

形容动后“双人”“得”，当作助词都读“de”。

家长签字： 三：请你正确填写“的、地、得”。

猛烈( )北风

胜利(

)到达

惨痛(

)教训

愤怒

( )声讨鲜艳(

)红旗

勇敢(

)战士

迅速(

)前进

耐心(

)说服丰富( )经验

热烈(

)庆祝

巨大(

)

变化

积极( )参加分析(

)透彻

服务(

)周到

广

泛(

)阅读

描写(

)生动贯彻(

)及时

毕生(

)精

力

观察(

)仔细

感动( )流泪

1、蝌蚪快活（ ）游泳，布谷鸟欢乐（ ）歌唱。

2、玫瑰慢慢（ ）抽出枝条，长出了嫩绿（ ）叶子。

3、花骨朵儿渐渐（ ）长大了。

4、门前（ ）玫瑰已经长（ ）很高了。

5、鹿弟弟惋惜（ ）对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一

朵花都没看着。”

朵花都没看着。”

6、雷公公把藏了好久（

）大鼓重重（

）敲了起来。

他用粗重（ ）噪音呼唤着笋芽儿。

7、笋芽儿扭动着身子，一个劲（ ）向上钻。

8、清晨，可爱（）多多兴高采烈（）来到金灿灿（）葵花园。她兴奋（）东瞧瞧，西看看，一会儿轻轻（）摸摸，一会儿细细（）闻闻，情不自禁（）翩翩起舞。呀！怎么变成红色（ ）天啊？多