幼儿园小班语言毛毛虫的故事教案.docVIP

?幼儿园小班语言《毛毛虫的故事》教案

一、教学目标：

1.了解毛毛虫变成蝴蝶的过程，增长幼儿的自然知识。

2.培养幼儿对故事内容的兴趣，提高他们的倾听和表达能力。

二、教学重点与难点：

重点：让幼儿了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。

难点：帮助幼儿理解毛毛虫成长过程中的坚持不懈和努力。

三、教学准备：

1.教具准备：故事课件、毛毛虫和蝴蝶的图片、食物卡片等。

2.环境布置：在活动室中布置一个自然角，展示毛毛虫和蝴蝶的图片，以及一些食物。

四、教学过程：

1.导入：邀请幼儿观察自然角中的毛毛虫和蝴蝶图片，引导他们说出毛毛虫的特点，如吃树叶、慢慢爬等。

2.故事讲解：通过课件展示《毛毛虫的故事》，边讲边提问，引导幼儿关注故事情节，如毛毛虫为什么吃树叶、它是如何变成蝴蝶的等。

3.故事讨论：故事讲完后，引导幼儿讨论毛毛虫成长过程中的困难和努力，以及它变成蝴蝶后的变化。

4.情景表演：分组让幼儿扮演毛毛虫，通过模仿毛毛虫爬行的动作，体验毛毛虫成长的过程。

五、作业设计：

1.请幼儿回家后，与家长一起观察周围的植物，了解毛毛虫的食物来源。

2.鼓励幼儿画出自己喜欢的食物，并剪下来，制作成毛毛虫的食物卡片。

六、教学评价：

1.幼儿是否能简单描述毛毛虫变成蝴蝶的过程。

2.幼儿是否能理解并表达毛毛虫成长过程中的努力和困难。

3.幼儿是否能通过绘画和制作食物卡片，展示对故事的理解和创造性思维。

七、教学延伸活动：

1.组织幼儿到户外观察真实的毛毛虫和蝴蝶，让幼儿亲身体验自然界的奇妙。

2.邀请家长参与，开展家庭亲子活动，让家长和幼儿一起制作毛毛虫和蝴蝶的手工制品。

八、教学反思：

在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如：

1.教学内容是否适合幼儿的认知水平。

2.教学方法是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。

3.教学评价是否全面客观，能否真实反映幼儿的学习效果。

九、教学进度安排：

本节课的教学内容可以安排在一个教学单元中，共需2课时完成。第一课时用于讲解故事和讨论，第二课时用于作业布置和教学延伸活动。

十、教学资源推荐：

1.《毛毛虫变蝴蝶》科普动画视频。

2.幼儿自然观察活动指导书籍。

3.毛毛虫和蝴蝶的图片、标本或模型。

4.绘画和手工制作材料，如彩纸、水彩笔等。

重点和难点解析

一、教学目标：

了解毛毛虫变成蝴蝶的过程，增长幼儿的自然知识。

培养幼儿对故事内容的兴趣，提高他们的倾听和表达能力。

二、教学重点与难点：

重点：让幼儿了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。

难点：帮助幼儿理解毛毛虫成长过程中的坚持不懈和努力。

三、教学准备：

教具准备：故事课件、毛毛虫和蝴蝶的图片、食物卡片等。

环境布置：在活动室中布置一个自然角，展示毛毛虫和蝴蝶的图片，以及一些食物。

四、教学过程：

导入：邀请幼儿观察自然角中的毛毛虫和蝴蝶图片，引导他们说出毛毛虫的特点，如吃树叶、慢慢爬等。

故事讲解：通过课件展示《毛毛虫的故事》，边讲边提问，引导幼儿关注故事情节，如毛毛虫为什么吃树叶、它是如何变成蝴蝶的等。

故事讨论：故事讲完后，引导幼儿讨论毛毛虫成长过程中的困难和努力，以及它变成蝴蝶后的变化。

情景表演：分组让幼儿扮演毛毛虫，通过模仿毛毛虫爬行的动作，体验毛毛虫成长的过程。

五、作业设计：

请幼儿回家后，与家长一起观察周围的植物，了解毛毛虫的食物来源。

鼓励幼儿画出自己喜欢的食物，并剪下来，制作成毛毛虫的食物卡片。

六、教学评价：

评价幼儿是否能简单描述毛毛虫变成蝴蝶的过程。

评价幼儿是否能理解并表达毛毛虫成长过程中的努力和困难。

评价幼儿是否能通过绘画和制作食物卡片，展示对故事的理解和创造性思维。

七、教学延伸活动：

组织幼儿到户外观察真实的毛毛虫和蝴蝶，让幼儿亲身体验自然界的奇妙。

邀请家长参与，开展家庭亲子活动，让家长和幼儿一起制作毛毛虫和蝴蝶的手工制品。

八、教学反思：

反思教学过程中的优点和不足，如教学内容是否适合幼儿的认知水平，教学方法是否能够激发幼儿的兴趣和参与度，教学评价是否全面客观等。

九、教学进度安排：

本节课的教学内容可以安排在一个教学单元中，共需2课时完成。第一课时用于讲解故事和讨论，第二课时用于作业布置和教学延伸活动。

十、教学资源推荐：

《毛毛虫变蝴蝶》科普动画视频。

幼儿自然观察活动指导书籍。

毛毛虫和蝴蝶的图片、标本或模型。

绘画和手工制作材料，如彩纸、水彩笔等。