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试卷结构:（一）书写规范、字迹工整、卷面整洁。（2%）（二）基础知识。（38%）（三）阅读短文，完成练习。（四）习作（30%）（30%）

2、汉字主要题型如:(1)把字写得正确,端正,匀称。（占2分）(3)确定字的部首,除部首外还有几画。(4)辨字组词。(5)多音字组词。

3、词语的主要题型如:(1)把词语补充完整，并解释所填字的意思。(2)根据意思写词语。(3)用词造句。(4)写近义词或反义词。(5)选择恰当的词语填空。(6)辨别每组词语中不是同一类的词。(7)把可以搭配的词语用线条连起来。(8)词语归类。(9)按一定顺序排列。(10)照样子写词语：ABCC：神采奕奕忠心耿耿AABC：欣欣向荣夸夸其谈ABAC：自作自受半信半疑AABB：浩浩荡荡兢兢业业ABAB思考思考商量商量

我的积累——句子（2014）一、根据要求写句子。（6分）1.修改病句。（2分）（1）春天的昆明是一年四季中最美的季节。（2）爸爸每天都收看广播和电视节目。2.春天，蝴蝶在花间飞舞。（改为比喻句）3.武松把老虎打死了。（改成“被”字句）4.您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘呢？（改为陈述句）5.冼星海谱出了让中华儿女骄傲、让世界刮目相看的《黄河大合唱》（缩句）

我的积累——句子（2015年）一、按要求写句子。1.照样子，仿写句子。例：漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。阅览室真静啊，_____________________________________2.总理过来把转椅扶正。改成“被”字句：_____________________________3.我们班主任经常一贯保持艰苦朴素的作风。修改病句：_____________________________________________4.没有太阳，就不会有我们这个美丽可爱的世界。改为反问句：________________________________________5.雪花落在头发上。扩句：_______________________________________________6.小树在微风中摆动。改写为拟人句：_____________________________________

句子复习

句子复习学习目标：1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。2、句式的相互转换。

句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）+做什么（是什么、怎么样）”。3、我的家乡风景优美，物产丰富。

这是我的爸爸妈妈。

如：你吃饭了吗？今天是星期几？日子为什么一去不复返呢？

3、祈使句：?向别人提出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。?如：油库重地，请勿吸烟！?请不要践踏草坪！

4、感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！

扩句和缩句（一）扩句例如：春风吹。扩为：（温暖）的春风（轻轻）地吹。（二）缩句例如：“几只小鸟在空中自由自在地飞翔。”这句话可缩为：小鸟飞翔。

改变句式:同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有：1、把字句、被字句、陈述句的互；2、陈述句、反问句的互换3、肯定句、双重否定句的互换；4、直接引用和转述句互换。

1、把字句、被字句、陈述句的互换:例：森林爷爷战胜了妖魔。改为“把”字句：森林爷爷把妖魔战胜了。改为“被”字句：妖魔被森林爷爷战胜了。

练习：1、洪水淹没了大地。改为“把”字句：改为“被”字句：2、狂风吹倒了幸而存活的树苗。改为“把”字句：改为“被”字句：

2、陈述句、反问句的互换（1）反问句改陈述句：a.删去反问词（怎能、怎么、难道）b.有不去不、没不加不，。c.删去反问语气词（吗、呢）d.“?”改为“。”例：难道你不应该去看他吗？你应该去看他。又烂又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？又烂又软的淤泥承受不住这样重的老象。

练习：反问句改为陈述句。1、难道海上日出不是伟大的奇观吗？2、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？3、这潮湿冰冷的地面怎么能睡呢？

（2）陈述句改反问句：a.如果有否定词的去掉否定词，没有否定词的要加上否定词。有哪些否定词？(无、没有、不)?b.在否定词前面加上“怎能、怎么”、“难道”，句末尾加上“呢”、“吗”?c.句尾句号（。）变为问号（？）?举例子：他是一个好人。他难道不是一个好人吗？?

练习：陈述句改为反问句。1、这三克雷体现了居里夫人伟大的人格。2、不好好学习，自然不能取得好成绩。3、功课没做完，不能去看电影。4、不劳动，连棵花也不活，这是真理。

3、直接叙述和间接叙述互换?它有可能出