10.二泉映月市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

10.二泉映月;;月光如银双目失明委婉连绵

月光似水卖艺度日升腾跌宕

静影沉璧经历坎坷步步高昂

月光照水热爱音乐舒缓起伏

水波映月向往光明恬静激荡;;;;（1~2）节;请同学们找出文中描写景物句子.;读一读，比一比：;人称阿炳三不穷：人穷志不穷（不怕权势），人穷嘴不穷（不吃白食），人穷名不穷（刚直顽强）。;找出一个词语,既是师傅苦难

一生写照,也是阿炳”长大”

过程中艰难经历.;第三自然段既是阿炳现实生活直接描写,也是师傅当年苦难生活再现;既是师傅所说”长大”过程,也是二泉映月主要内容.哪些句子既是阿炳心声,也是师傅心声,更是穷苦人民心声?;文中采取“琴声”和“心声”交替出现写法,用文字形式再现了二泉映月优美旋律,介绍了其中内容与意境.;月光似水，静影沉璧好在哪里？;;;这是什么样阿炳？;师父说：“你年纪还小，等你长大

了，就会从二泉流水中听到许多

声音。”;渐渐地，渐渐地，他似乎

听到了深沉叹息，难过哭

泣，激愤倾诉，倔强呐喊……

这里省略号表示什么？

表示没有结束。未完待续，给读者留下想象空间

你能想想还包含哪些么？（分小组讨论）

无尽忧伤，绝望彷徨，莫名失落，凄惨遭遇······

;十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。;场景一：冬天，大雪纷飞，寒风刺骨，

双目失明阿炳是怎么卖艺呢？

场景二：夏天，骄阳似火，烈日炎炎，

阿炳是怎么卖艺呢？

场景三：一天，阿炳生病了，烧到39、

40度，满身发抖，他又是怎么卖

艺呢？;第22页;十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。;他手指在琴弦上不停地滑动着，流水、月光都变成了一个个感人音符，从琴弦上流泻出来。;;起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌……伴随旋律升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮……月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。;第27页;起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉优美景色，在思念对他恩重如山师父，在思索自己走过人生道路。伴随旋律升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当力量，表示出对命运抗争，抒发了对美好未来无阻向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。;他爱那支撑他度过苦难一生音乐，他爱那漂亮丰饶故乡，他爱那惠山清泉，他爱那照耀清泉月光……;开始时---这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉优美景色，在思念对他恩重如山师父，在思索自己走过人生道路。

高潮时---它以势不可挡力量，表示出对命运抗争，抒发了对美好未来无限向往。

结尾时---阿炳用这感人心弦琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生音乐，他爱那漂亮丰饶故乡，他爱那惠山清泉，他爱那照耀清泉月光……

;;赏析：;不过，生活穷困和疾病折磨，泯灭不了阿炳对音乐热爱和对光明向往，他多么希望有一天能过上安定幸福生活呀！;1978年，世界著名指挥家小泽征尔应邀担任中央乐团首席指挥，席间他指挥演奏了弦乐合奏《二泉映月》。他感动得热泪盈眶，禁不住说：“这种音乐只应跪下来听。”;作业;;看不见黑暗

是因为穿行在黑暗之中

听不见苦难

是因为置身于苦难之中

一把二胡，道尽人世沧桑

两根细弦，诉尽命运悲凉

阿炳啊

你那把血泪斑斑胡琴

凄凉而不绝望

忧愤而不疯狂

空荡荡夜色中

我听到了不屈抗争

触摸到了一颗坚强灵魂;寄语;;