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初三英语教学总结

2022年初三英语教学总结范文（通用11篇）

初三英语教学总结1

又一届学生毕业了，回顾过去一年的英语教学，我们备课组主要

是这样安排的：

时间上的安排：我们在暑假时上了3个模块，在12年1月初把九

（上）、九（下）内容全部结束。每个星期上一个模块，九（下）也

详细地上。然后进行第一轮的语法复习、七（上）至九（下）知识点

的复习，包括单词、短语、重点句型及课文的复习，结束时间为5月

10日左右。花在第一轮上的时间是比较多的。我们原先计划5月份进

行第二轮复习，，大概做18套左右综合卷，后因学校后3周都有两天

考试，第二套试卷没能很好地利用，但金华卷是用得比较好的。

纵观初三复习，我觉得该注意以下几点：

1、重基础

近几年的英语中考卷都不是很难。特别是今年很容易，没有一个

难题。所以我们平时教学中要少钻偏题、怪题。夯实基础是最重要的。

九年级的课文都比较长，我们很多老师都要求学生到跟前背诵，避免

学生偷工减料。背诵、默写课文是很重要的一个环节，它能提高学生

的语感，进而影响到阅读、完型的准确率。我们必须充分利用九年级

的课文，虽然考到九年级的内容不是很多，但它是七、八年级知识点

的总结和延伸，没有九年级的教学是不可能得高分的。

2、重能力

在夯实基础之后，学生在试卷中最容易出错的地方就是际用语、

稍难的完型填空、阅读中的推理判断题，如归纳文章的中心思想等。

因此，在平时的教学中必须多注重这方面的培养。

3、重作文

作文是中考的拉分、压轴题。今年中考很多同学的英语分数都是

117、118。这2、3分的扣分就是在作文上。我们必须高度重视作文，

作文训练应尽早。我觉得从初三开始就可以训练作文，每周一篇，认

真辅导，详细批改，并做好反馈工作。作文训练时可以分块、分题材

进行，特别要注意作文字迹。今年我们班就很明显，优秀的同学中女

生就扣1-2分，男生就扣2-3分。作文这一块是我们学生的弱势，可

能和家庭环境、小学语文基础有关。xx届学生中我觉得这一点是做得

不够好的。虽然我们准备、收集了很多作文范文，但由于时间太仓促，

内容太多，没有很好地组织学生分题材去写。

4、重错题的回顾和积累

初三第二个学期学生做了大量的各种各样的作业，做错很多题目

是正常的。但如果只是一味的做，而没有反思、消化的过程，作业效

果就很差，因此，我觉得每次讲完作业后留给学生5分钟的反思过程

是非常重要的。最好是每月一次把学生的错题整理一下，重新出一份

试卷，因为做过一次就叫学生记住是不可能的。我们在中考前几天把

学生所做的两套试卷中单选题的错题整理出来给学生做，学生错得一

塌糊涂。包括完型和阅读，我们总以为讲过了，就应该对了，其实不

然，学生总是按原先的思维、做法在犯同样的错误。近几年的中考卷

中也出现了和平时的阅读文章相同或相似的文章。如xx年、xx年都这

样。能够让学生做过就不会错比做更多的作业要好。

5、重听力

听力是中考中的重头戏，占了20分。但平时上新课时很少又时间

做听力。我们是在5月20日开始做听力的，每天一份，材料是SMJ

里的材料和录音。这样训练下来，学生基本不怕听力了。

英语教学是一个日积月累的过程，只要我们英语老师为了学生的

一切，为了一切的学生，并把学生的可持续发展放在首位，我相信有

付出总会有回报的。

初三英语教学总结2

本学期，我担任初三1，3两个班的教学工作，一学年来，我坚持

以学生发展为本的指导思想，关注每位学生帮助他们在原有基础上

得到发展，回顾这一学期的工作，总结经验，为以后的教学工作提供

借鉴。

一，因材施教

通过三年的初中学习生活，他们的英语基础和学习习惯各不相同，

特别是到了初三最后关键的一学期。如果仅仅用一种教学模式是远远

不够的，因此，我大体将学生分为A，B，C三个群体，分别对此三个

群体采用不同的教学方式和教学内容。其中A类群体是英语基础最为

出色的，由于他们将要面临的是中考这一选拔性考试，因此对于他们

来说课外知识的补充；题目难度的增加是很重要的，并将重点放在阅

读理解和写作这两方面。要求他们不仅把目标定位在做对每一篇阅读