【教材解读】六年级上册英语教案-Lesson7 OntheSchoolBus 冀教版（三起）.docx

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【教材解读】六年级上册英语教案Lesson7OntheSchoolBus冀教版（三起）

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

（2）能够运用所学的句子和词汇描述人们在公交车上的动作和表情。

2.能力目标

（1）能够用英语简单描述人们在公交车上的情景。

（2）能够通过图片和情境，正确使用一般现在时描述人们的动作和表情。

3.情感目标

培养学生热爱生活，关注身边的人和事，学会用英语表达生活中的简单情景。

二、教学内容

本课主要学习公交车上的情景，通过描述人们的动作和表情，培养学生用英语表达生活中简单情景的能力。主要词汇有：driver,passenger,sit,stand,read,listentomusic等。

三、教学重点与难点

1.重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够用英语简单描述人们在公交车上的情景。

2.难点：一般现在时的运用，描述人们在公交车上的动作和表情。

四、教具与学具准备

1.教具：挂图、录音机、磁带、单词卡片。

2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。

（2）学生自由交谈，用英语介绍自己的家庭成员和日常生活。

2.引入（10分钟）

（1）教师出示公交车图片，引导学生谈论公交车上的情景。

（2）学生用英语描述公交车上的人们和他们的动作。

3.呈现（10分钟）

（1）教师播放课文录音，让学生跟读并模仿语音语调。

（2）教师出示单词卡片，引导学生学习新词汇。

4.操练（10分钟）

（1）教师组织学生进行角色扮演，模拟公交车上的情景。

（2）学生分组进行练习，用英语描述公交车上的人们和他们的动作。

5.巩固（10分钟）

（1）教师出示挂图，引导学生用英语描述公交车上的人们和他们的动作。

（2）学生完成练习册上的相关练习，巩固所学内容。

六、板书设计

板书设计如下：

OntheSchoolBus

DriverPassenger

SitStand

ReadListentomusic

七、作业设计

1.抄写本课生词，每个单词写5遍。

2.用所学的句子和词汇，写一篇关于公交车上的短文。

八、课后反思

本节课通过描述公交车上的情景，让学生学会用英语表达生活中的简单情景。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学节奏和方法，确保教学效果。同时，要注重培养学生的语言运用能力，鼓励他们大胆开口说英语。在作业设计上，要注意适量和适度，让学生在课后巩固所学内容。

需要重点关注的是“教学过程”部分。这一部分详细阐述了课堂教学的各个环节，但对于如何引导学生理解和运用知识点，以及如何进行教学反馈和评价等方面，尚需进一步补充和说明。

1.热身环节（5分钟）

在热身环节，教师可以通过简单的英语问候与学生互动，营造轻松的课堂氛围。为了更好地调动学生的积极性，教师可以设计一些有趣的英语游戏，如“快速问答”、“单词接龙”等，让学生在轻松愉快的氛围中复习已学知识，为新课的学习做好铺垫。

2.引入环节（10分钟）

在引入环节，教师可以利用多媒体展示公交车图片，引导学生谈论公交车上的情景。为了提高学生的参与度，教师可以设计一些问题，如：“Doyouliketakingtheschoolbus?Why?”、“Whatdoyouusuallyseeontheschoolbus?”等，让学生发表自己的观点和经历。教师还可以邀请学生分享他们在公交车上的有趣故事，以此激发学生的学习兴趣。

3.呈现环节（10分钟）

在呈现环节，教师播放课文录音，让学生跟读并模仿语音语调。为了帮助学生更好地理解课文内容，教师可以分段播放录音，让学生边听边跟读。教师还可以将课文中的关键词汇和句子板书在黑板上，以便学生随时查阅和复习。

4.操练环节（10分钟）

在操练环节，教师组织学生进行角色扮演，模拟公交车上的情景。为了提高学生的参与度，教师可以为学生提供一些角色卡片，如“driver”、“passenger”等，让学生根据卡片上的提示进行角色扮演。在角色扮演过程中，教师应鼓励学生使用所学词汇和句型，以提高他们的语言运用能力。

5.巩固环节（10分钟）

在巩固环节，教师出示挂图，引导学生用英语描述公交车上的人们和他们的动作。为了检验学生对知识点的掌握情况，教师可以设计一些填空题或选择题，让学生在图片的帮助下完成题目。教师还可以组织学生进行小组讨论，让学生相互提问和回答，以此巩固所学内容。

7.教学反馈与评价

（1）课堂问答：教师可以通过提问学生，了解他们对知识点的掌握情况。对于回答正