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马坡学区活动单导学案五年级科学第一单元

1.物体在水中是沉还是浮（第一课时）

教学目标：

知识与技能：

1.物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。

2.同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。

过程与方法：

1.对物体沉浮做出预测，并用实验验证，做好记录。

2.学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。

情感、态度、价值观：

认识到用实验验证猜想，能及时纠正自己的错误概念。

教学重点：

同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。

教学难点：

帮助学生及时纠正自己的错误概念。

学生活动单教师导学案

【学习目标】一、温习旧知

1.对物体沉浮做出预测，并用实验验证，做好记录。二、导入

2.学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。三、对学生活动的指导学习过

3.认识到用实验验证猜想，能及时纠正自己的错误概念。程

【活动方案】

活动一：观察物体的沉浮在自由发表的前提下，及

时抓住学生的错误概念或不完

1.谈话：物体在水中是沉还是浮？哪些物体在水中是下沉的，

整表述，引发认知冲突，激发

哪些物体在水中是上浮的呢？探究沉浮的兴趣。

2.把砖块和木块分别轻轻放入水里，观察它们在水中的沉浮

情况。

活动要点：规定放物体的

操作过程：把水槽放在展示台上。出示砖块，轻轻从水面放操作要求，确定判断沉浮的标

入水中，观察它的下沉过程，板书：沉。再出示木块，同样轻轻准。

从水面放入水中，观察它的沉浮情况，板书：浮。

3.把塑料块轻轻放入水里，观察它在水中是沉还是浮。

操作过程：先猜测塑料块的沉浮。再根据操作要求轻轻放入若选择的是高密度的塑料

水中，观察它的沉浮情况，板书：浮。块，可能会出现塑料块的大部

活动二：观察更多物体在水中的沉浮：分浸入水中，可指出只要物体

1.教师从小袋子取出7种物体，分别是小石块、泡沫块、回的一部分露出水面，就说明是

形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮。浮的。限于学生的认知能力，

2.以小石块为，讨论完成教材第2面表格的前面2行“预暂时回避“悬浮”概念。

测”、“理由”的填写，并建议沉浮可用往上或往下的箭头符号来

表示。

3.学生独立完成其他物体的“预测”、“理由”这2行表格的

填写。

4.小组领实验器材，分工合作，进行实验观察，完成实验记本活动按“教师出示材料

马坡学区活动单导学案五年级科学第一单元

录表。样本—学生预测和思考沉浮理

5.组织交流：由—小组实验观察”的顺序进

把我们的预测与实验结果相比较，预测正确的有哪些，预测行，因为