崔卫平《你是你的船长》.ppt

你是你的船长——寄语十五岁写作背景这篇演讲是一位家长在女儿班级举行的一次主题班会上的发言。班会主题是“你是你的船长”，全班孩子集体过十五岁生日，家长也参加。班会上学生、家长、老师都做了寄语十五岁的发言，这是其中一篇家长发言。学习目标1.培养高尚的道德情操、养成公平公正的观念。2.理清本文环环相扣、逐层深入的结构。你是你的船长1.有感情地朗读课文，积累字词。2.在主题班会上，作为学生家长代表的作者提出了那三个问题，这三个问题是什么关系？3.通过三个问题，引出了作者什么观点？归纳出了什么结论？自

学

指

导掌握下列字词（1）心扉????（fēi）???（2）???歧（qí）视（3）无动于?衷?（zhōng）?????????（4）呱呱坠地（??zhuì?）呱呱，形容婴儿啼哭声。呱呱坠地，指婴儿出生。（5）幸灾乐?祸（huò）：别人遭到灾祸时自己心里高兴。（6）交织：错综复杂地合在一起。（7）居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。解读课题你是你的船长，如何理解这句话?我们每个人都是自己生命之舟的船长，这艘船将驶向何方，命运如何，完全看我们怎样驾驶它“你是你的船长“，意思是我们要把握自己的人生航线，掌握自己的命运。合作探究1、在主题班会上，作为学生家长代表的作者提出了哪三个问题，这三个问题是什么关系？三个问题形成了一个系列，层层深入，环环相扣，让学生们推己及人，认识到人与人之间的关系，从而引出中心观点，巧妙地引导学生思考怎样做一名称职的船长。合作探究2、读了这篇课文以后，你认为“你是你的船长”这句话的含义是什么？养成公平、公正、正义的观念，与“做自己的船长，把握自己生命的航程”这一主题有何联系？这里把人生或是社会比作大海，而我们每个人都是航行在这人生之海的航船中的船长。我们是自己命运的掌舵人，命运紧握在自己手中。形成这种观念是作为船长的一项重要素质，也是每个公民应具备的素质。合作探究3、我们当然知道：自己的疼痛，但别人是不是也知道我们的疼痛呢?自己会感觉到疼痛---家长可以感觉到孩子的疼痛---孩子可以感觉到家长的疼痛---人们都会对他人的处境有所感受--人类是一个不可分割的整体，不应对任何人抱漠视态度-应该培养同情心和正义感，培养公平、公正的观念提出问题1自己能否感到自己的疼痛2自己能否感到别人疼痛3相互之间能否感到疼痛敞开心扉、感受世界和世界上的人们作者观点得出结论养成公平、公正的观念，发展自己的正义感，有同情心、正义感环环相扣层层深入演讲针对性强。演讲富有鼓动性。（感染性）语言具有亲和力。（真切）这位学生家长的演讲情真意切，语重心长，读了这篇课文后，你认为“你是你的船长”这句话的含义是什么？你将如何把握自己的人生航向，你有哪些心里话要说，请写到纸上。当堂训练：船长是一船之主，他应该能经得起各种风浪的考验，具有临危不惧、从容不迫的心理素质，还具有临危决断、指挥若定的能力。人生是一个过程也是一次远航，同样也需要这样一位船长，这个船长是别人无法替代的，只能是你自己。作者用真切的语言和孩子们进行了心与心的交流，紧紧扣住“你是你的船长”这一主题代表全体家长表达了心声，教育孩子们要养成公平、公正的观念，将来还要发展自己的正义感，成为一个有同情心、有正义感的人。课堂小结