海带提碘的教案.pdfVIP

从海带中提取碘教学设计

课题名称从海带中提取碘

教材版本鲁科版

课时安排1课时

《实验化学》模块目标之一是让学生掌握基本的化学实验方法和技能，

教学内容的了解化学实验研究的一般过程，初步形成运用化学实验解决问题的能力。

本节课的内容属于“物质的分离”这一主题。通过“从海带中提取碘”这

分析

一具体课题，不仅让学生掌握灼烧、过滤、萃取等分离方法的原理和操作

技能，还要促使学生形成解决分离问题的一般方法和思路。

（1）高一学生的认识与思维特点处于形象到抽象（或经验型向理论型）

的思维发展过渡的关键时期。

学情分析（2）学生已具备了一定的化学基础知识，并完成了本单元“氯气的生产

原理”和“氯气的性质”知识的学习和掌握，具备了一定的实验操作能力，

观察分析、归纳能力；

知识与技能

1.了解从海带中提取碘中的实验原理。

2.学习从植物中分离提纯无机物的一般方法。

3.学习萃取的有关原理，并掌握其操作，复习掌握过滤的原理及操作。

过程与方法

1.通过实验了解一般的分离提纯方法在“从海带中提取碘”实验中的应

教学目标

用体验。

2.通过将I-氧化为I2再进行萃取分离的过程，体会转化的方法在物质

分离中的应用。

情感态度与价值观

1.体会从植物中提取某些成分的重要价值，增强将化学知识应用于生产、

生活实践的意识，提高参与化学科技活动的热情。

2.通过具体物质从自然界中分离提纯的实验，培养学生积极探究的精神

和通过实验学习化学的方法。

采用的教学1.启发讨论法

2.探究法

方法与手段3.实验法

1

教学过程的设计

教学

教师活动学生活动设计意图

环节

【导入】植物中一些成分有着重倾听、思考。

1．引发学生对从

要的用途,从植物中提取这些成

教学植物中提取成分

环节1分是人们对植物利用的一个重要了解从植物中提取的成

的兴趣和期待。

引入方面。在本课题中我们将尝试“从分已广泛应用于饮料、食品烟

新课2．实验服营造实

海带中提取碘”，来了解从植物中草、洗涤剂、化妆品、制药等

验研究的氛围。

提取物质的一般方法。行业。

【师生交流】

1．为