机械零部件测绘开课说明材料..pdfVIP

机械零部件测绘课程论证报告（本、专）

一、课程设置的依据和必要性

实践教学设计思想：

机械制图课程除了理论课的学习还有的实践教学，他它包括3个方面：课内的上机绘图实践、课内测绘模型

实践和专业测绘，上机绘图实践主要是培养学生使用绘图软件的能力，课内测绘模型实践主要培养学生理论和实

践相结合的能力，高校教育毕业生的从业情况，我们加大了学生专业测绘的教学力度，通过学生的测绘作业可以

看出，学生的基本功还是很扎实的。

实践教学效果：

制图教学与三维构型和二维图样生成相结合，很受学生欢迎。实践教学既增加了学生对本课程的学习兴趣和

求知欲望，又培养了构型设计能力，对提高学生综合素质起到了积极的作用。实践证明具有良好的可操作性。

实践教学的目标：

本课程测绘的目的是在学习了表达方法、零件图和装配图的基础上，进一步培养学生绘制和阅读机械图样的

能力，并能熟练地使用计算机绘制机械图样，为后续课程的学习和课程设计、毕业设计打下坚实的基础。同时还

要培养学生查阅机械制图国家标准和有关手册的能力。要把教书育人的工作寓于教学的全过程之中，同时有意识

地培养学生自学能力、分析问题和解决问题的能力，培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。

实践教学内容：

1.对所测绘的部件进行分析。

2.拆卸部件，绘制装配示意图。

3.选用适当的表达方法，绘制零件草图。

4.选用适当的表达方法，绘制部件的装配草图。

5.选取部件中一、两个比较重要、复杂的零件，画出其零件图。

6.使用计算机绘图软件画零件工作图

7.使用计算机绘图软件画装配工作图

查阅相似院校的开课情况如下：（莱芜职业技术学院）

《机械制图》测绘大纲

适用专业：近机、非机类专业

设计周数：2周

时间安排：第二学期末

一、测绘的目的

本课程测绘的目的是在学习了表达方法、零件图和装配图的基础上，进一步培养学生绘制和阅读机械图样的能力，并能熟练地

使用计算机绘制机械图样，为后续课程的学习和课程设计、毕业设计打下坚实的基础。同时还要培养学生查阅机械制图国家标准和

有关手册的能力。要把教书育人的工作寓于教学的全过程之中，同时有意识地培养学生自学能力、分析问题和解决问题的能力，培

养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。

二、测绘内容

1.对所测绘的部件进行分析。

2.拆卸部件，绘制装配示意图。

3.选用适当的表达方法，绘制部件的装配草图。

4.选取部件中一、两个比较重要、复杂的零件，画出其零件图。

5.使用计算机绘图软件画出装配图。

三、测绘要求

1.掌握简易机械设计的要求、步骤、方案的确定方法。

2.能读懂机械图样，由装配图拆画零件图，并能根据零件在部件中的功用和位置进行造型设计。

3.能够阅读成套图纸，且能够由零件图拼画装配图。

4.选用适当的表达方法，手工绘制零件图。

具体内容由指导教师自行选定。

四、教学中需注意的问题

1.零件的制造缺陷，如砂眼，气孔，刀痕等，以及长期使用所造成磨损，都不应画出。

2.零件上因制造、装配的需要而形成的工艺结构，如铸造圆角、倒角、退刀槽，凸台，凹坑等，都必须画出，不能忽略。

3.有配合关系的尺寸（如配合的孔和轴的直径）一般只要测出它的基本尺寸，其配合性质和相应的公差值，应在分析考虑后，

再查阅有关手册确定。

4.没有配合关系的尺寸或不重要的尺寸，允许将测量所得的尺寸适当圆整（调整到整数值）。

5、对螺纹、键槽、齿轮的轮齿等标准结构的尺寸，应该把测量的结果与标准值核对。采用标准结构尺寸，以便于制造。

五、测绘进度安排及方式

1.准备工作

（1）选择测绘装配体——根据教学大纲要求，测绘的部件一般选择6～10个零件（不包括标准件），一般应选择齿轮油泵、

千斤顶、阀类零件、减速器等部件较为合适。测绘工具主要有钢板尺、游标卡尺、内外卡钳、深度尺及各种螺丝刀等。

（2）分配设计任务——测绘应分组进行，每组3～5人，每组测绘一种装配体。首先为每一学生下达设计任务书，其中包括测

绘部件名称、应完成的工作任务及相应的时间、成绩评定办法等项目。

2.测绘过程

（1）拆卸部件、绘制装配示意图和零件草图——按照测绘的进度和步骤要求，完成部件装配图的绘制。对结构复杂的部件，

为了便于部件拆卸后装配复原，在拆卸部件的同时画出装配示意