《桂花雨》公开课教案说课稿及同步练习.doc

?《桂花雨》公开课精品教案说课稿及同步练习

一、教材分析

《桂花雨》是人教版小学语文四年级上册的一篇课文，讲述了作者琦君童年时代在故乡度过的一个难忘的秋日，以及与桂花有关的趣事。课文以优美的文字展现了桂花的香气和作者对故乡的思念之情。本节课将通过学习课文，让学生感受作者对故乡的热爱，体会桂花雨带来的美好回忆。

二、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文；

（2）学会本课的生字词，并能运用到实际情景中；

（3）理解课文内容，体会作者对故乡的思念之情。

2.过程与方法：

（1）通过图片、实物等引导学生了解桂花的特点；

（2）运用想象、表演等方法，体会桂花雨的美好；

（3）学会欣赏课文中的优美语句，提高朗读水平。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生热爱家乡、珍惜亲情的情感；

（2）引导学生学会感恩，懂得回报。

三、教学重点、难点

1.教学重点：

（1）正确、流利、有感情地朗读课文；

（2）学会本课的生字词，并能运用到实际情景中；

（3）理解课文内容，体会作者对故乡的思念之情。

2.教学难点：

（1）理解课文中的重点句子；

（2）体会作者对故乡的思念之情。

四、教学方法

1.情境教学法：通过图片、实物等引导学生了解桂花的特点，创设情境，让学生身临其境；

2.想象教学法：运用想象、表演等方法，体会桂花雨的美好；

3.情感教学法：引导学生学会感恩，懂得回报，培养热爱家乡、珍惜亲情的情感；

4.朗读教学法：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读水平。

五、教学进程

1.导入新课

（1）出示桂花图片，引导学生观察桂花的特点；

（2）简介桂花的相关知识，引发学生对桂花的兴趣；

（3）板书课题，齐读课题。

2.学习课文

（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义；

（2）教师讲解生字词，引导学生运用到实际情景中；

（3）学生默读课文，理解课文内容，体会作者对故乡的思念之情。

3.感悟桂花雨的美好

（1）引导学生想象桂花雨的场景，感受桂花的香气；

（2）学生表演桂花雨的情景，加深对课文内容的理解；

（3）讨论：你觉得桂花雨给你带来了怎样的美好回忆？

4.朗读训练

（1）指导学生正确、流利、有感情地朗读课文；

（2）学生分组朗读，互相评价、指导；

（3）全班齐读课文，感受作者对故乡的热爱。

5.小结与拓展

（2）布置课后作业：抄写课文中的优美语句；

（3）拓展活动：搜集有关故乡的资料，下节课分享。

六、教学评价

1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性、合作意识等，评价学生的课堂表现。

2.朗读评价：评价学生朗读课文的能力，包括语音、语调、情感表达等，鼓励学生发挥个性化的朗读。

3.作业评价：检查学生课后作业的完成情况，特别是对课文优美语句的抄写，评价学生的书写规范和理解运用情况。

4.拓展活动评价：评价学生在拓展活动中对故乡资料的搜集和分享，鼓励学生主动参与、积极表达。

七、教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括教学目标的达成情况、教学方法的选择和运用、学生的学习反馈等。教师也应思考如何改进教学，以提高教学质量和学生的学习兴趣。

八、同步练习

1.根据课文内容，回答问题：

（1）作者在故乡度过了一个怎样的秋日？

（2）桂花雨给作者带来了怎样的美好回忆？

（3）课文中描写了桂花的哪些特点？

2.选择题：

（1）下列哪个季节不适合赏桂花？（A.春天B.夏天C.秋天D.冬天）

（2）桂花雨是指（A.桂花盛开时的雨B.桂花飘落时的雨C.桂花花瓣飘落的景象D.桂花树上的雨）

3.仿写句子：

（1）像学生一样，用“像……一样”的结构仿写一个描述桂花的句子。

（2）用“桂花散发着迷人的香气，让人陶醉其中。”的结构，仿写一个描述其他事物的句子。

九、课后作业

1.抄写课文中的优美语句，并注明喜欢的理由。

2.结合自己的生活经验，写一段话描述自己喜欢的某个季节或天气现象。

十、拓展阅读推荐

1.《琦君散文选》：收录了琦君的多篇散文作品，深入了解琦君的文学风格和情感世界。

2.《秋天的怀念》：另一篇描写秋天的美文，可以让学生对比阅读，感受不同作者对同一主题的描绘。

3.《故乡的云》：描写故乡风景的诗歌，引导学生体会故乡的美好和乡愁的情感。

重点和难点解析

一、教学重点和难点

重点：正确、流利、有感情地朗读课文；学会本课的生字词，并能运用到实际情景中；理解课文内容，体会作者对故乡的思念之情。

难点：理解课文中的重点句子；体会作者对故乡的思念之情。

二、教学重点解析

1.正确、流利、有感情地朗读课文：通过多种朗读形式（如个人、小组、全班齐读等），引导学生投入情感，掌握朗读技巧。

2.学会本课的生字词，并能运用到实际情景中