人教版八年级上册音乐 1.3共青团团员之歌 教案.docx

人教版八年级上册音乐1.3共青团团员之歌教案

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教学内容

教材章节：人教版八年级上册音乐

教学内容：《共青团团员之歌》

教学目标：

1.让学生熟悉《共青团团员之歌》的旋律和歌词。

2.让学生理解歌曲所传达的共青团团员的精神风貌。

3.培养学生合唱《共青团团员之歌》的能力。

教学重点：

1.熟悉《共青团团员之歌》的旋律和歌词。

2.理解歌曲所传达的共青团团员的精神风貌。

教学难点：

1.合唱《共青团团员之歌》时，保持音准和节奏的一致性。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.教师播放《共青团团员之歌》的录音，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

2.教师简要介绍歌曲的背景和意义，激发学生的学习兴趣。

二、学习歌词（10分钟）

1.教师带领学生逐句学习歌词，确保学生能够准确地唱出每个字。

2.教师指导学生理解歌词的含义，引导学生体会共青团团员的精神风貌。

三、学习旋律（15分钟）

1.教师弹奏《共青团团员之歌》的旋律，让学生跟随琴声哼唱。

2.教师针对难点旋律，进行个别辅导，确保每位学生都能够准确地唱出旋律。

四、合唱练习（15分钟）

1.教师将学生分成小组，进行合唱练习。

2.教师针对合唱中的问题，进行指导，帮助学生保持音准和节奏的一致性。

五、总结与反思（5分钟）

1.教师邀请学生分享学习《共青团团员之歌》的体会和收获。

2.教师针对学生的表现，进行总结和评价，鼓励学生继续努力。

教学评价：

1.学生能够准确地唱出《共青团团员之歌》的旋律和歌词。

2.学生能够理解歌曲所传达的共青团团员的精神风貌。

3.学生能够在合唱中保持音准和节奏的一致性。

核心素养目标

培养学生音乐素养，包括音乐鉴赏能力、音乐表现能力和音乐创造能力。通过学习《共青团团员之歌》，使学生能够理解歌曲所传达的共青团团员的精神风貌，提高音乐鉴赏能力；通过合唱练习，培养学生的音乐表现能力，使学生能够在合唱中保持音准和节奏的一致性；通过创作自己的歌曲，激发学生的音乐创造能力，培养学生的创新思维和创造力。

学情分析

在制定《共青团团员之歌》的教学方案之前，我们需要对学生的实际情况进行深入分析，以便更好地制定教学目标和教学策略。

首先，从知识层面来看，八年级的学生已经具备了一定的音乐基础知识，包括音高、节奏、旋律等。他们能够识别和理解简单的音乐符号，并且能够独立演唱一些简单的歌曲。然而，对于《共青团团员之歌》这样的较为复杂的歌曲，他们可能需要更多的指导和练习才能掌握。

其次，从能力层面来看，八年级的学生已经具备了一定的音乐表现能力，包括演唱、演奏和合唱等。他们在音乐课堂上积极参与，能够完成一些简单的音乐任务。然而，对于《共青团团员之歌》这样的歌曲，他们可能需要更多的指导和练习，以便更好地表现歌曲的情感和风格。

再次，从素质层面来看，八年级的学生已经具备了一定的音乐素养，包括音乐鉴赏、音乐表现和音乐创造等。他们能够欣赏和理解不同的音乐风格，并且能够通过音乐表达自己的情感和想法。然而，对于《共青团团员之歌》这样的歌曲，他们可能需要更多的指导和练习，以便更好地理解和表现歌曲的精神内涵。

最后，从行为习惯来看，八年级的学生在音乐课堂上表现积极，能够按时完成音乐作业。然而，他们可能在学习过程中遇到困难时容易放弃，需要教师更多的鼓励和引导。同时，他们可能在合唱练习中表现出不够团结和合作，需要教师通过教学活动培养他们的团队协作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《共青团团员之歌》和相关的音乐学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括共青团的标志、共青团团员的精神风貌的图片、歌曲的创作背景和意义的视频等。

3.实验器材：准备合唱练习时所需的乐器，如钢琴、吉他等，确保乐器功能正常，不影响学生的合唱练习。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室的一角设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和合作学习；在教室的另一角设置实验操作台，方便学生在合唱练习时进行音准和节奏的调整。同时，将教室的灯光调整到适宜的亮度，保证学生的视觉舒适度，提高学生的学习效率。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《共青团团员之歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要团队合作和集体主义精神的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《共青团团员之歌》的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《共青团团员之歌》的基本概念。这首歌是共青团团员的精神风貌的体现，它传达了一种积极向上、团结