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统编版小学语文五年级下册第七单元
足下万里,移步换景,
寰宇纷呈万花筒。
huán
整个宇宙、整个空间
威尼斯的小艇
荷兰的牧场之国
金字塔
现在节目组邀请你们担任一期《跟着书本去旅行》的制片任务,根据课文内容,拍摄《威尼斯之旅》的风光视频。
第一站:
意大利的威尼斯
你对威尼斯有哪些印象呢?
威尼斯是世界闻名的水上城市。
马克·吐温(1835—1910)
美国作家、演说家,“马克·吐温”是他的笔名。
他一生写了大量作品,题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。
代表作品:小说《百万英镑》
《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》等。
统编版小学语文五年级下册第七单元
(第一课时)
学习任务一:化身摄影师,了解拍摄内容
1.朗读课文,读准字音,读通句子。
2.思考:课文围绕小艇写了哪几方面的内容?(课后第1小题)
词语我会认
小艇船艄翘起
保姆祷告雇好哗笑
多音字我会读
雨哗啦哗啦地下。
小艇消失在弯曲的河道中,远处传来一片哗笑和告别的声音。
喧哗;喧闹
拟声词
哗
huá
huā
哗哗响
哗啦
喧哗
哗众取宠
难字我会写
qiào
半包围结构。
“尧”不要多写一点,第六笔竖弯钩要向右舒展。
上下结构。
第九笔是横折钩而不是撇。
cù
课文围绕小艇写了哪几方面的内容?
课文围绕小艇写了哪几方面的内容?
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威尼斯是世界闻名的水上城市,河道纵横交错,小艇成了主要的交通工具。
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学习任务二:化身摄影师,拍摄动静之美(小艇的特点)
默读课文第2自然段,思考:
小艇有什么特点?课文是怎么写出小艇的特点的?(课后第3小题)
威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点儿像独木舟;船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月;行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。
2
威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点儿像();
船头和船艄向上翘起,像();
行动轻快灵活,仿佛()。
如果变成这样,你会填吗?
威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点儿像独木舟;船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月;行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。
2
船头和船艄向上翘起,
像弯弯的香蕉;
威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点儿像独木舟;船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月;行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。
2
小艇样子
你会用什么方式记录这些画面呢?
拍照还是录像?为什么?
静时如()
描写手法?
表达效果?
动时如()
新月
水蛇
动、静之美
为什么要把小艇设计成这样?联系第1自然段思考。
威尼斯是世界闻名的水上城市,河道纵横交错,小艇成了主要的交通工具。
小艇独特的外形使它能够适应威尼斯河道纵横交错、并不宽阔的环境,符合成为“主要的交通工具”的条件。
1
大多数人没有真正见过威尼斯的小艇,写小艇的样子时,作者马克·吐温用人们熟悉的事物——独木舟、新月、水蛇作比,能拉近小艇与读者的距离,帮助读者更好地了解小艇的特点。
我们坐在船舱里,皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘,望望耸立在两岸的古建筑,跟来往的船只打招呼,有说不完的情趣。
3
乘坐感受
细读课文第3自然段,边读边想象文中描写的情景,说说你的体会。
惬意
乘坐小艇很享受
舒服
一座座形式不同的石桥
我们坐在船舱里,皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘,望望耸立在两岸的古建筑,跟来往的船只打招呼,有说不完的情趣。
3
乘坐感受
乘坐小艇很享受
舒服
你会用什么方式记录这些画面呢?
拍照还是录像?为什么?
动态美
惬意
我们化身摄影师,了解了围绕小艇的三方面拍摄内容,一起感受到了小艇“静时如新月”“动时如水蛇”的动静之美,以及乘坐小艇游览威尼斯时的情趣。
统编版小学语文五年级下册第七单元
(第二课时)
我们化身摄影师,了解了围绕小艇的三方面拍摄内容,一起感受到了小艇“静时如新月”“动时如水蛇”的动静之美,以及乘坐小艇游览威尼斯时的情趣。
我们坐在船舱里,皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘,望望耸立在两岸的古建筑,跟来往的船只打招呼,有说不完的情趣。
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乘坐感受
乘坐小艇很享受
舒服
动态美
惬意
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学习任务三:化身摄影师,拍摄动静之美(船夫的驾驶技术)
默读课文第4自然段,思考:
船夫的驾驶技术特别好,“好”在哪儿?
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。
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