2020中考复习第24课时解直角三角形的应用.pptx

第24课时;考点解直角三角形的应用常用知识;坡度和坡角

;方

向

角;题组一必会题;

;3.[九下P121复习题第14题改编]如图24-3所示,平地上一幢建筑物AB与铁塔CD相距60m,在建筑物的顶部测得铁塔底部的俯角为30°,测得铁塔顶部的仰角为45°,那么铁塔的高度是m.(精确到0.1m)?;[答案]94.6;4.[九下P115问题3改编]如图24-4,为了测量旗杆的高度,小明在M处用高1米(DM=1米)的测角仪测得旗杆AB的顶端B的仰角为30°,再向旗杆方向前进10米到F处,又测得旗杆顶端B的仰角为60°,则旗杆AB的高度为.?;考点聚焦;【失分点】三角函数运用错误;解题过程中计算错误.;[答案]A

[解析]过点A作AD⊥BC,交CB的延长线于点D,

则Rt△ACD中,∠CAD=50°,AD=h,∴CD=ADtan50°=htan50°.

又∵在Rt△ABD中,∠BAD=20°,∴BD=ADtan20°=htan20°.

∴CB=CD-BD=htan50°-htan20°=h(tan50°-tan20°).故选A.;考向一利用直角三角形解决与高度(或宽度)有关的问题;考点聚焦;【方法点析】锐角三角函数应用中的基本图形

在实际测量高度、宽度、距离等问题时,常结合视角知识构造直角三角形,利用三角函数或相似三角形来解决问题.常见构造的基本图形有如下几种:

(1)不同地点看同一点(如图24-7);

;(2)同一地点看不同点(如图24-8);

(3)利用反射构造相似(如图24-9).

;解直角三角形在实际生活中的应用问题,一般是将实际问题转化成几何问题,作辅助线构造直角三角形(一般同时得到两个直角三角形)是解决这类问题的常用方法;在多个直角三角形中一定要认真分析各条线段之间的关系(包括三角函数关系、相等关系),运用方程求解,有时可起到事半功倍之效.注意下面两个基本图形在解题中的应用:

;|考向精练|;[答案]262;图24-12;考点聚焦;3.[2018·徐州26题]如图24-13,1号楼在2号楼的南侧,两楼的高度均为90m,楼间距为AB.冬至日正午,太阳光线与水平面所成的角为32.3°,1号楼在2号楼墙面上的影高为CA;春分日正午,太阳光线与水平面所成的角为55.7°,1号楼在2号楼墙面上的影高为DA.已知CD=42m.

(1)求楼间距AB;

(2)若2号楼共有30层,层高均为3m,则点C位于第几层?

(参考数据:sin32.3°≈0.53,cos32.3°≈0.85,tan32.3°≈0.63,

sin55.7°≈0.83,cos55.7°≈0.56,tan55.7°≈1.47).;解:(1)过点C,D分别作CE⊥PB,DF⊥PB,垂足分别为E,F,

则有AB=CE=DF,EF=CD=42.由题意可知,∠PCE=32.3°,∠PDF=55.7°.

在Rt△PCE中,PE=CE×tan32.3°≈0.63CE,

在Rt△PDF中,PF=DF×tan55.7°≈1.47CE.

∵PF-PE=EF,∴1.47CE-0.63CE=42,∴AB=CE=50(m).

答:楼间距AB为50m.;解:(2)由(1)得:PE=0.63CE=31.5(m),

∴AC=BP-PE=90-31.5=58.5(m),

58.5÷3=19.5,

∴点C位于第20层.

答:点C位于第20层.;4.[2016·徐州25题]如图24-14,为了测量旗杆AB的高度,在旗杆前的平地上选择一点C,测得旗杆顶部A的仰角为45°,在C,B之间选择一点D(C,D,B三点共线),测得旗杆顶部A的仰角为75°,且CD=8m.

(1)求点D到CA的距离;

(2)求旗杆AB的高.;4.[2016·徐州25题]如图24-14,为了测量旗杆AB的高度,在旗杆前的平地上选择一点C,测得旗杆顶部A的仰角为45°,在C,B之间选择一点D(C,D,B三点共线),测得旗杆顶部A的仰角为75°,且CD=8m.

(2)求旗杆AB的高.;5.[2019·南京]如图24-15,山顶有一塔AB,塔高33m.计划在塔的正下方沿直线CD开通穿山隧道EF.从与点E相距80m的C处测得A,B的仰角分别为27°,22°,从与点F相距50m的D处测得A的仰角为45°.求隧道EF的长度.(参考数据:tan22°≈0.40,tan27°≈0.51);考点聚焦;考向二利用直角三角形解决航海问题;考点聚焦;图24-16;考点聚焦;|考向精练|;考点聚焦;考点聚焦;考向三利用直角三角形解决坡度问题;图23-13;①;②;|考向精练|;[答案]B;谢谢