写人作文指导教案.docVIP

?写人作文指导教案

一、教学目标：

1.让学生掌握写人作文的基本技巧和方法。

2.培养学生观察、思考、表达的能力，提高写作水平。

3.引导学生注重细节描写，使作文更具生动性和真实性。

二、教学内容：

1.写人作文的概念与意义

2.写人作文的基本结构与要素

3.人物形象的刻画与塑造

4.细节描写在写人作文中的应用

5.典型例文分析与借鉴

三、教学过程：

1.导入：通过提问方式引导学生思考为什么要写人作文，写人作文的重要性。

2.讲解：讲解写人作文的概念与意义，明确写人作文的基本结构与要素。

3.示范：以一篇典型例文为例，分析人物形象的刻画与塑造方法，讲解细节描写在其中的应用。

4.练习：让学生分组进行讨论，每组选择一个同学进行人物形象的刻画与塑造，注意运用细节描写。

5.展示：每组选代表进行成果展示，大家共同评价，给出建议。

四、教学方法：

1.讲授法：讲解写人作文的基本技巧和方法。

2.示范法：以典型例文为例，进行分析讲解。

3.讨论法：分组讨论，共同完成人物形象的刻画与塑造。

4.评价法：展示成果，互相评价，给出建议。

五、教学评价：

1.学生对写人作文概念与意义的理解程度。

2.学生对人物形象刻画与塑造的掌握情况。

3.学生对细节描写的运用能力。

4.学生写作水平的提高程度。

六、教学任务：

1.让学生掌握写人作文的开头和结尾技巧。

2.培养学生运用语言、动作、神态等描写方法表现人物特点。

3.引导学生注重人物内心的刻画，使作文更具深度。

七、教学内容：

1.写人作文开头和结尾的技巧。

2.运用语言、动作、神态等描写方法表现人物特点。

3.人物内心刻画的技巧。

4.典型例文分析与借鉴。

八、教学过程：

1.导入：通过提问方式引导学生思考写人作文开头和结尾的重要性。

2.讲解：讲解写人作文开头和结尾的技巧，明确运用语言、动作、神态等描写方法表现人物特点。

3.示范：以一篇典型例文为例，分析人物内心刻画的技巧，讲解如何使作文更具深度。

4.练习：让学生分组进行讨论，每组选择一个同学进行人物内心的刻画，注意运用语言、动作、神态等描写方法。

5.展示：每组选代表进行成果展示，大家共同评价，给出建议。

九、教学方法：

1.讲授法：讲解写人作文开头和结尾的技巧以及运用语言、动作、神态等描写方法表现人物特点。

2.示范法：以典型例文为例，进行分析讲解。

3.讨论法：分组讨论，共同完成人物内心的刻画。

4.评价法：展示成果，互相评价，给出建议。

十、教学评价：

1.学生对写人作文开头和结尾技巧的掌握程度。

2.学生对运用语言、动作、神态等描写方法表现人物特点的掌握情况。

3.学生对人物内心刻画技巧的运用能力。

4.学生写作水平的提高程度。

重点和难点解析

一、教学目标：

重点关注如何使学生掌握写人作文的基本技巧和方法，以及培养学生的观察、思考、表达能力。

难点解析：在教学中，需要针对不同学生的写作水平，设计适合他们的教学活动，使他们在原有基础上得到提高。

二、教学内容：

重点关注人物形象的刻画与塑造，以及细节描写在写人作文中的应用。

难点解析：如何引导学生观察人物，抓住人物的特点进行刻画，以及如何运用细节描写使作文更具生动性和真实性。

三、教学过程：

重点关注学生分组讨论、展示和评价环节。

难点解析：如何组织学生进行有效讨论，激发他们的创造力和想象力，以及如何评价学生的作品，给予他们建设性的反馈。

四、教学方法：

重点关注讲授法、示范法和讨论法的运用。

难点解析：如何运用讲授法清晰地传达知识，如何通过示范法引导学生学习，以及如何组织有效的讨论，使学生积极参与。

五、教学评价：

重点关注学生对写人作文概念与意义、人物形象刻画与塑造、细节描写的运用能力的评价。

难点解析：如何评价学生在写作过程中的表现，以及如何根据评价结果调整教学策略，提高学生的写作水平。