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附件3
微课教学设计模板
授课教师姓名
微课名称
探索：3的倍数的特征
知识点来源
?学科：数学?年级：五年级?教材版本：北师大版
?所属章节：五年级上册第三单元
录制工具和方法
录屏软件、电脑录制、剪映剪辑
设计思路
设疑猜想→实例观察→分析发现→验证总结→巩固延伸
教学设计
内容
教学目的
1.经历探索3的倍数的特征的过程,理解3的倍数的特征,能判断一个数是不是3的倍数。
2.在探索过程中发展分析、比较、猜测、验证的能力，培养学生的数学核心素养。
教学重点难点
重点：探索3的倍数的特征,会判断一个数是不是3的倍数。
难点:主动发现3的倍数的特征。
教学过程
知识回顾。
回顾2、5的倍数分别有什么特征？
思考：3的倍数有什么特征呢？是不是也看个位呢？
探索新知。
在百数表里圈出3的倍数。
认真观察百数表里的3的倍数，你有什么发现？大胆猜想！
验证猜想：用更大的数去验证“各个数位上的数字之和是3的倍数，这个数就是3的倍数”的猜想。
学以致用。
1、在下面的数中圈出3的倍数。
5387366560128453
拓展思维：怎么快速判断一个较大的数是不是3的倍数呢？如：563897639
四、作业设计。
1、请将编号是3的倍数的气球涂上颜色，并与同伴交流你是怎么判断的。
2.分别在□里填上一个数字，使这个两位数是3的倍数。
2□5□□3□0□7
3、思考：9的倍数会有什么特征？用学过的方法试探索一下。
五、板书设计
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