学年新教材高中化学基础训练原子结构与元素的性质含解析新人教版必修.doc

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原子结构与元素的性质

(建议用时：40分钟)

[根底过关练]

1．碱金属是典型的活泼金属，其根本原因是()

A．碱金属单质的密度小，熔、沸点低

B．碱金属在常温下易被氧化

C．碱金属元素原子最外层电子都只有1个，容易失去电子

D．碱金属元素原子的核电荷数比拟小

[答案]C

2．局部卤族元素的某种性质A随核电荷数的变化趋势如下图，那么A可能表示()

A．原子半径

B．氢化物的稳定性

C．原子的电子层数

D．单质的密度

B[A项，从Cl到I，原子半径逐渐增大，A项不符合题意；B项，从HCl到HI，稳定性逐渐减弱，B项符合题意；C项，从Cl到I，原子的电子层数逐渐增多，C项不符合题意；D项，从Cl2到I2，单质的密度逐渐增大，D项不符合题意。]

3．以下有关碱金属元素的性质判断正确的选项是()

A．K与H2O反响最剧烈

B．Rb比Na活泼，故Rb可以从NaCl溶液中置换出Na

C．碱金属的阳离子没有复原性，所以有强氧化性

D．从Li到Cs都易失去最外层1个电子，且失电子能力逐渐增强

D[A项，K与H2O反响比Li、Na剧烈，但不是最剧烈；B项，Rb与盐溶液反响时，先与H2O反响，不能置换出盐中的金属；C项，碱金属阳离子氧化性很弱。]

4．以下各项中的表达Ⅰ和表达Ⅱ都正确，但表达Ⅱ不能用于对表达Ⅰ进行解释的是()

选项

表达Ⅰ

表达Ⅱ

A

金属钠和钾都容易用小刀切开

钠和钾的硬度都较小

B

金属钠和钾都可用煤油密封保存

钠和钾都不与煤油反响，且比煤油的密度大

C

金属钠和钾分别在空气中燃烧，钾的反响相对较快

钾的金属性比钠的强

D

金属钠和钾分别与水反响，钾的反响相对较快

钾的密度比钠的小

D[金属钠和钾分别与水反响，钾反响相对较快的原因是钾的金属性比钠的强，或者说钾原子比钠原子更易失去电子。]

5．以下关于碱金属(ⅠA族的金属元素)元素的表达中正确的选项是()

A．密度随原子序数的增加而增大

B．单质与水反响的剧烈程度随原子序数的增加而减弱

C．氧化物对应的水化物的碱性随原子序数的增加而减弱

D．化合物中碱金属元素的化合价都是＋1价

D[A项，ρ(K)ρ(Na)；B项，原子序数越大碱金属越活泼，与H2O反响越剧烈；C项，氧化物对应的水化物的碱性随原子序数的增加而增强。]

6．我国西部地区蕴藏着丰富的锂资源，开发锂的用途是一个重要的科学课题。关于锂的表达不正确的选项是()

A．Li是较轻的金属

B．LiOH的碱性比NaOH弱

C．Li的金属性比Na强

D．Li在空气中燃烧生成Li2O

C[Li比Na的活泼性弱，在空气中燃烧只生成Li2O，LiOH的碱性比NaOH弱，Li的金属性比Na弱，C项错误。]

7．如图是卤素单质(F2、Cl2、Br2、I2)的沸点与相对分子质量的关系图，以下说法错误的选项是()

A．单质①是最活泼的非金属单质

B．单质②能使品红溶液褪色

C．②对应元素的最高价含氧酸，酸性最强

D．单质④的氢化物在卤素氢化物中最稳定

D[①②③④分别为F2、Cl2、Br2、I2、HF最稳定，HI最不稳定，D项错误。]

8．常温下氯酸钾与浓盐酸反响放出氯气，现进行氯气的性质实验(如图)。玻璃管内装有分别滴有不同溶液的白色棉球，反响一段时间后，对图中指定部位颜色描述正确的选项是()

选项

①

②

③

④

A

黄绿色

橙色

蓝色

无色

B

无色

橙色

紫色

白色

C

黄绿色

橙色

蓝色

白色

D

黄绿色

无色

紫色

白色

C[常温下氯酸钾与浓盐酸反响放出Cl2，Cl2的颜色是黄绿色，①处充满黄绿色的Cl2；Cl2进入玻璃管后与②处NaBr溶液发生置换反响生成Br2，溴的水溶液颜色为橙色，所以②处的白色棉球变为橙色；Cl2或Br2和③处KI溶液反响置换出I2，淀粉溶液遇I2变蓝，③处棉球变为蓝色；④处Cl2与NaOH溶液反响生成NaCl、NaClO，棉球本身是白色的，所以④处的颜色为白色。]

9．以下关于同主族元素的说法错误的选项是()

A．同主族元素随原子序数递增，元素原子的得电子能力逐渐增强

B．同主族元素随原子序数递增，单质氧化能力逐渐减弱

C．同主族元素原子最外层电子数都相同

D．同主族元素的原子半径，随原子序数增大而逐渐增大

A[同主族元素，最外层电子数相同，随原子序数增大，原子半径逐渐增大，得电子能力逐渐减弱，单质氧化性逐渐减弱，故A错误，B、C、D正确。]

10．铷(Rb)是37号元素，其相对原子质量是85.5，与钠同主族，答复以下问题：

(1)铷位于第________周期，其原子半径比钠元素的原子半径________(填“大〞或“小〞)。

(2)铷单质性质活泼，写