项目研究优秀教师小课题培育的有效路径市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptxVIP

实小教师系列为师礼项目研究：优秀教师小课题哺育有效路径瑞安市教育局教科室陈荣第1页第1页

项目研究：优秀教师小课题哺育有效路径现象一、项目研究实行背景：现象1：(又到一年课题立项申报时)“啊！学校要求每个教研组申报一项课题，我该报什么好呢？陈老师，你给我们出个时髦一点题目吧！”现象2：(又到一年课题结题送审时)“啊！我尚有一个市级课题，那我课题名称是什么，我都忘掉了！啊！还要交‘课题研究过程记载册’，哪里下载呀？能不能不交呀？”第2页第2页

项目研究：优秀教师小课题哺育有效路径问题一、项目研究实行背景：问题1：问题不清问题2：内容不明问题3：过程不实问题4：结果不精课题研究成了伪研究第3页第3页

项目研究：优秀教师小课题哺育有效路径对策一、项目研究实行背景：项目研究:基于问题处理实际需求，把课题本身当做一个项目，把课题研究内容当成若干个子项目，以“课题式设计、项目式推动”操作模式进行研究，强化教师研究实际行动，加强基于过程反思实践改进，进而改进教育教学行为一个研究方式。第4页第4页

项目研究：优秀教师小课题哺育有效路径操作二、项目研究操作管理：1.基于疑难问题申报研究项目⑴搜集:表：学校教师教育教学疑难问题库问题起源问题库来自个人反思问题来自同事交流问题来自学生讨论问题来自家长反馈问题⑵筛选:文献阅读、同伴交流、请教专家第5页第5页

项目研究：优秀教师小课题哺育有效路径操作二、项目研究操作管理：2.基于头脑风暴分解研究项目⑴追问：《一年级小学生不良握笔姿势调查与研究》①哪些不良姿势？（现实状况）②为何会产生这些不良握笔姿势？（原因）？③如何矫正这些不良握笔姿势？（对策）④这些策略或办法是否有效？（成效）⑵归类：现实状况原因对策成效第6页第6页

项目研究：优秀教师小课题哺育有效路径操作二、项目研究操作管理：3.基于研究内容推动项目行动例：一年级小学生不良握笔姿势调查与研究现实状况原因对策成效行动研究观测、调查问卷、访谈研讨、试验观测、调查第7页第7页

项目研究：优秀教师小课题哺育有效路径操作二、项目研究操作管理：4.基于项目行动提炼研究结果行动研究观测、调查问卷、访谈研讨、试验观测、调查观测统计、教学随笔调查汇报、访谈手记案例分析、对策论文教学随笔、试验汇报结题汇报课题论坛第8页第8页

项目研究：优秀教师小课题哺育有效路径管理二、项目研究操作管理：1.教科室层面：送教科研下乡、培训推动、中期调研、专辑推广2.学校层面：课题组组员头脑风暴、中期调研、结题汇报第9页第9页

项目研究：优秀教师小课题哺育有效路径三、项目研究实行成效：1.摸索了一个“从问题到提议”研究方式2.形成了一个乐于做“真研究”科研气氛第10页第10页

谢谢！第11页第11页