三轮复习法是高三历史复习的一种好模式我们应该用新的市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

新课程背景下高中历史复习策略浅谈

新课程背景下，如何适应新高考？三轮复习法是高三历史复习一个好模式，我们应当用新史学观念统领复习内容，用新复习观念贯穿复习过程。

【关键词】新高考三轮复习法更新观念

伴随新课程实行，新高考正向我们走来。面对新高考新科目设置、新测量目的、新试卷结构、新题型摸索，我们将应如何应对？心若在，梦就在，一切将重头再来。在新课程背景下，如何进行高考复习，依据广东、江苏、山东等省备考经验，提出下列几点粗浅见解。;

;一、构建三轮复习模式

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三轮复习法是通过长期探讨形成科学有效复习策略，符合当年高考和教材实际。在新课程下，教材体系变了、考纲体系变了，假如固守过去三轮复习程式，是刻舟求剑行为；反之，完全抛开三轮复习方式，抛弃长期形成有效做法，不切实际地追求新把戏，并不能处理实际问题。我们应面对新课标实际，按照新课标要求，建立起与新课程相配套新三轮复习模式和运营程式。一轮重基础、二轮重综合、三轮重训练，已成大家共识。但如何操作，仁者见仁，智者见智，下面，着重简介二种做法。1、“基于教材、立足考纲”复习法2、“基于考纲，重整教材”复习法

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1、“基于教材、立足考纲”复习法

⑴复习内容及总体时间安排

;⑵详细操作

第一轮复习

仍是单元复习，其要求是紧扣课标和考纲，依据教材顺序，循序渐进地复习。通过知识落实和能力培养，达到课标和考纲要求。坚持“全面、系统、扎实、灵活、规范”方针，全面落实单元基础知识，系统掌握单元线索和阶段特性，科学、合理地建立单元知识结构，合理、有序地培养通识能力，力争落实基础知识，提升基本办法和基本技能，培养综合意识和知识迁移能力。新课标单元安排有相对独立性，要把一个单元作为一个整体，及时梳理知识，进行知识整合。本轮复习重点是抓基础，对基础知识复习要全，不留死角；将基础知识落实砸牢，使之步步到位。;第二轮复习

是按考纲要求进行通史加专项复习。依据考纲要求，把必修内容按时序分古代、近代和当代三大部分，古代史包括古代中国和古代希腊罗马，近代史包括近代世界和近代中国，当代史包括当代世界和当代中国。同时依据考纲把每一断代史内容再分成政治、经济、思想等专项。由于学生通史知识缺乏，可通过适度补充阶段特性等知识，帮助学生掌握历史阶段改变，把握人类文明演进进程。本轮复习时，既要着眼于通史知识体系构建，又要巩固各时段专项知识体系，两者互相穿插、整合，从而理清历史知识纵横联系，建立起合理通达学科知识体系和知识结构。同时，要针对考点进行知识扩展，教师最好做到精讲多练，讲重点，要突破每个考点关键问题，配练习，要有针对性进行测试、反馈。这样，学生就能够打好基础，提升能力，以不变应万变，取得高考良好成绩。

;;第三轮复习

要紧扣教材，查缺补漏。加强基础知识巩固和能力培养，同时针对高考热点、难点，适当进行跨学科综合联系和复习。以考带练，以练促考。加大材料综合题阅读量和训练量。加强与其它先进地域经验交流，尤其是对最新高考信息捕获。并注意调整学生考前心理。

;⑶特点

该复习办法特点：

一是比较平稳，尤其是第一轮复习是按照教材顺序，即必修一、必修二、必修三和选修模块，循序渐进地复习，学生能较快地进入复习状态。

二是重在打基础，围绕着考试内容，通过各种方式进行温故知新，这对历史基础知识不是较好学生来讲，更为有利。

采用该复习法，尤其要注意一个难题，即如何做到复习不是单纯重复？尤其是要处理好第一轮与以前历史教学关系，第二轮与第一轮关系。有些人把平时学习比作在显微镜下观测部分事物，而把复习比作在望远镜下观测事物整体。因此复习时应把教材重新组织，把它再加深提升，以增进消化和吸取。;2、“基于考纲，重整教材”复习法

?⑴复习内容及总体时间安排

;⑵详细操作

?第一轮复习

建立基于考纲和课标整体迁居式通史复习架构。即按考纲内容时序体系，将按课程原则所设专项编写教材知识整体分派到这一复习体系中，不作大改动，确保原有教材完整性，但又使学生能够有一些通史感。如中国古代史包括：专项一“古代中国政治制度”、专项二“古代中国经济基本结构与特点”、专项三“中国老式文化主流思想演变”、专项四“古代中国科学技术与文化”；中国近代史包括：专项五“列强侵略与中国人民对抗斗争”、专项六“近代中国民主革命”、专项七“近代中国经济结构变动与资本主义曲折发展”、专项八“近代中国思想解放潮流”；中国当代史包括：专项九“当代中国政治建设与祖国统一”、专项十“当代中国外交关系”、专项十一“中国特色社会主义建设道路”、专项十二“