经济生活第一单元复习公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件.pptx

;第二单元;;第一课高考考点;第一课神奇的货币;第一框揭开货币

神秘面纱;考点一：商品;3、从属性把握：商品必须同时含有使用价值和价值;使用价值;①商品为何一定要有使用价值？为何有使用价值不一定是商品？

商品只有具备了使用价值（有用），才有些人购买。有使用价值不一定是商品，大自然界物品和不用于互换劳动产品也能够有使用价值。

②为何只有商品才有价值？

价值是凝结在商品中无差别人类劳动，但并非劳动产品就有价值，价值只有在商品互换中才故意义，因此只有用于互换劳动产品即商品才有价值。

③商品所有者能同时占有商品使用价值和价值吗？

商品所有者要实现商品价值，必须让渡商品使用价值给商品购买者；商品购买者要取得商品使用价值，就必须支付价值给商品所有者，即商品互换结果是商品所有者占有了商品价值，商品购买者占有了商品使用价值。可见，商品所有者和购买者都不能同时占有商品使用价值和价值。;判断：

1.没有使用价值东西必定没有价值。（）

2.有使用价值东西一定有价值。（）

3.没有价值东西必定没有使用价值。（）

4.有价值东西一定有使用价值。（）

理论联系实际：

1、日常生活中，商品质量、品牌是就商品使用价值而言。商品具备良好使用价值，是顺利实现商品价值前提，因此，公司应当提升产品和服务质量，创造自己品牌。

2、日常生活中，优质优价、货真价实、物美价廉等阐明了商品是使用价值和价值统一。但需要尤其指出是：优质优价（优质产品价格通常比较高）商品，其价格高主线原因不是商品质量（使用价值）好，而是其包括价值量大，花费社会必要劳动时间比较多。;练习;2、（江西模拟）眼下，“彩铃”已经成为一些人消费潮流，“听觉经济”悄然而生。通过“彩铃”提供悦耳音乐或问候语，让沟通从美妙音乐开始，让热爱生活你有了表明心情新方式。这表明“彩铃”（）

A、含有能够满足人们某种需要属性

B、是用于互换普通物品

C、有使用价值但没有价值

D、有互换价值但不是商品;3、（北京高考）为加强对食品安全监督，国务院组建了国家食品药物监督管理局。作为商品???品是最基本生活必需品，必须确保其质量。这是由于（）

A、食品质量越好，生命安全越有保障

B、食品质量与价值互为前提

C、食品有用性决定其价值

D、食品有用性决定于个人生活需要;;考点二：货币本质;搞清几对关系

（1）货币和和其它商品：货币是商品，但不是普通商品，它和普通商品主要区分在于货币本质是普通等价物。

（2）货币和其它普通等价物：货币本质是普通等价物，但和普通等价物有别：①产生时间不同；②特性不同；③货币是固定地充当普通等价物。

（3）等价物和普通等价物：等价物存在于物物互换阶段，用来表现一个或几个商品价值；普通等价物存在于以普通等价物为媒介互换阶段，用来表现其它一切商品价值。;练习;D;考点三：货币基本职能;判断：一切商品价值都表现为价格（）;考点三：货币基本职能;早期商品互换与商品流通区别和联系;考点三：货币基本职能;货币流通规律;C;4、货币其它职能：贮藏手段、支付手段、世界货币;练习;练习;判断：;判断：下列各题货币分别执行是什么职能？;3.假设市场上待售商品价格总额为800亿元，每1元货币在一定期间内平均流通4次，那么流通中实际需要货币量为：

A1000亿元B200亿元C400亿元D1600亿元;考点四：金属货币与纸币;例：“纸币是国家发行强制使用价值符号”对“使用”应这样理解（）

A．纸币能够作为世界货币在国际上流通

B．纸币能够作为价值尺度

C．纸币能够作为流通手段

D．纸币能够作为贮藏手段;（3）纸币和货币关系;比较货币与纸币;（4）纸币面值（面额）≠纸币购买力（纸币代表价值，或者实际能购买商品能力）

普通来说，通货膨胀时，纸币贬值，纸币面值不小于纸币购买力；通货紧缩时，纸币升值，纸币面值小于纸币购买力。国家能够要求纸币面值，但不能决定纸币购买力。

（5）纸币与铸币相比长处

①制造成本低；②预防贵金属流失；③容易保管、携带和运送。

（6）纸币发行规律P7

流通中所需要货币量=商品价格总额/货币流通次数

纸币发行量必须以流通中所需要货币量为程度。

纸币发行量过多，就会引起通货膨胀；纸币发行量过少，就会引起通货紧缩。;

（6）人民币：

①我国法定货币

②发行权集中于国家，国家授权央行负责发行事宜。

③人民币利率P53、人民币值稳定意义？P12如何稳定？

④人民币相关知识：单位、符号、面值、如何判别、如何处理假币？

;第四套人民币;;注意：关于纸币补充理解。;（多项）国家授权中国人民银行从年7月30日起在全国发行第五套人民币1元纸币，共一计