六年级上第7单元整合策略 (2).pdfVIP

第七单元艺术百花园

一、对教材和图书的分析

本单元以感受艺术魅力为主题，教材编排了三篇课文——《文

言文二则》（包含《伯牙鼓琴》《书戴嵩画牛》）《月光曲》《京剧趣

谈》，分别从音乐、绘画、戏剧的角度展现了艺术的无限魅力。围

绕本单元主题，以“聊聊书法”为题安排口语交际活动，以“我的

拿手好戏”为题展开习作，并借助语文园地活动学习有条理地表

达。

本单元文言文与现代文并具，作家们用细腻的笔触，记录了自

己的所思所感，表达了对艺术的美好向往。《伯牙鼓琴》被定为本

组教材的开篇之作。伯牙鼓琴，琴音随心而动，琴音中弹奏出崇山

峻岭、滔滔江河；子期听之，听得明明白白，凡伯牙所奏皆得其趣，

从此《伯牙鼓琴》成为千百年广为流传的知音典范之作。《书戴嵩

画牛》记叙了杜处士所藏的戴嵩名作《斗牛图》的画作，被乡野的

牧童指出了其中的错误，表现了艺术鉴赏要善于从细节观察、实事

求是的道理。《月光曲》记录了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋

匠兄妹俩为他们独奏，盲姑娘对音乐的痴迷激发了贝多芬即兴创

作《月光曲》的传奇故事。《京剧趣谈》通过京剧表演中常用的道

具“马鞭”和“亮相”动作，以小见大，展示了京剧作为非物质文

化遗产的特色和韵味。

本单元的设计中，《伯牙鼓琴》和《月光曲》均各自记录了巧

遇知音的故事，都借助了语言文字展开想象，告诉我们美好的乐曲

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源于丰富的想象力。拓展了“语文主题学习”图书六上6《艺术百

花园》中的《音乐的光芒》和《秋天的音乐》，学习如何听音乐写

想象。《书戴嵩画牛》和《正午牡丹》两篇简短的文言文都在具体

的事例中传递出实践出真知的道理。结合课后习题的要求，拓展

《画龙点睛》《停鼓望云》《顾况》《余音绕梁》《卖油翁》五篇文言

文进行“用自己的话讲故事”，巩固借助注释读懂文言文。《京剧趣

谈》拓展《独具风韵的脸谱》《文武场（节选）》，以组文的形式带

领我们全方位了解京剧。“聊聊书法”以王羲之等书法家的作品为

线索组织交流，拓展《醉僧——大书法家怀素的故事》，学习如何

在欣赏作品的同时了解艺术家，聊深入。单元习作不仅要求学生学

会列提纲有条理地表达自己，还在阅读《忆刘宝全先生》《观公孙

大娘弟子舞剑器行（节选）》《吴道子画水》的基础上提升习作“我

的拿手好戏”的写作标准，尝试把拿手好戏写精彩。通过组文阅读，

拓展图书《音乐与我》《我看舞蹈的美》，在整体单元学习之后尝试

对不同艺术形式进行艺术鉴赏。

本单元是小学阶段唯一的感受艺术魅力的专题，是学习的新

起点、新内容。教学本单元课文，要引导学生学习借助语言文字展

开想象的方法，体会作者细腻的感受力；了解不同的艺术形式，感

受其特色和韵味；了解中国国粹，体会传统文化的艺术价值；学会

分条说明，有条理地表达自己的观点。

二、单元教学目标

1.语言能力：掌握重点字词，正确流利地朗读课文，理解课文

内容，自主积累喜欢的优美语段，背诵指定的文段。

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2.审美情趣：了解作者借助联想与想象抒发感情的方法，感受

艺术之美。运用这种方法写出自己对一项绝活的感受。

3.思维能力：依据双线主题选择一组文章，学生通过多层次、

多侧面、多形式地阅读，在类比、求同中提升自己的分析能力，培

养高阶思维力。

4.文化品位：了解中国国粹——京剧、书法等艺术特色，接受

传统文化的熏陶，体会传统文化的艺术价值，增强民族认同感。

三、教学要点和课时安排

课时课型教材内容拓展篇目教学要点整合依据备注

扫除字词

《伯牙鼓

单元预障碍。阅

1琴》《月单元导语

习课读单元导

光曲》

语。

《写意》