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三、青春是流星派：青春是一颗划破天宇的流星，虽然绚烂却很短暂。常青树派：青春是一棵常青树，永不凋零。对于青春的理解，你属于哪一派呢？说说你的理由。决定青春最重要的因素是?心态青春原来是：青春是活力，青春是勇气，青春是奋斗，青春是希望，青春是快乐，青春是信心，青春是健康，青春是进步，青春是坚强，青春是热情，青春是仁爱……青春像春天，青春像朝阳，青春像花朵，青春像雏鹰……拥有青春的人是这样的：1.以小组为单位，总结拥有青春的人的心态、行为特点、面对困难时的态度和做法等等，用图画给他们画个像，可以做注解。2.比一比：看哪个小组的总结最全面、最形象。3.讨论要求：每组的1号负责纪律和组织，2号负责记录讨论成果、3号负责发言，4号负责控制时间。每个人都要积极喔！4.讨论时间：听听音乐就知道了。《青春》

塞缪尔·厄尔曼青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想像、炽热的感情；青春是生命的深泉涌流。青春气贯长虹，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安。如此锐气，二十后生有之，六旬男子则更多见。年岁有加，并非垂老；理想丢弃，方堕暮年。岁月悠悠，衰微只及肌肤；热忱抛却，颓唐必致灵魂。忧烦、惶恐、丧失自信，定使心灵扭曲，意气如灰。无论年届花甲，抑或二八芳龄，心中皆有生命之欢乐，奇迹之诱惑，孩童般天真久盛不衰。人的心灵应如浩淼瀚海，只有不断接纳美好、希望、快乐、勇气和力量的百川，才能青春永驻、风华长存。一旦心海枯竭，锐气便被冰雪覆盖，玩世不恭、自暴自弃油然而生，即使年方二十，实已垂垂老矣；然则只要虚怀若谷，让喜悦、达观、仁爱充盈其间，你就有望在八十高龄告别尘寰时仍觉年轻。四、发现我们身边的

青春之星！1.各小组提名我们身边的（如你的同学、老师、家人）青春之星，说出你的理由。2.评选出本班的青春之星。3.采访青春之星：你以什么样的心态去面对生活中的快乐和烦恼？你以什么样的行动去对待生活中的困难和挫折？做一个青春之星：心态积极、行动积极！第六章金属一、金属的物理性质、合金二、金属的化学性质三、金属的冶炼方法四、金属资源的保护和珍惜根据图片。说出表现了金属的哪些性质？一、金属的物理性质、合金金属光泽导电性导热性延展性常温下都是固体（汞为液体）钛金属腕表钛金属人造骨骼纯铜与黄铜相互刻划什么是合金？合金和组成它的金属相比性质有何变化？一、金属的物理性质、合金合金是指由一种金属与其他金属或非金属熔合而成的具有金属特性的物质。硬度增大熔点降低合金跟组成它的金属相比：二、金属的化学性质不是所有的金属都会和氧气发生氧化反应生成氧化物前换后，盐要溶；K，Ca，Na不用氢前的金属与稀盐酸（稀硫酸）发生置换反应生成氢气1.金属与氧气反应2.金属与稀酸反应3.金属与盐溶液反应例3、判断下列物质能否发生置换反应？（1）Fe+CuSO4（2）Zn+FeSO4（3）Na+CuCl2（4）Mg+Hg(NO3)2（5）Cu+AgCl=Cu+FeSO4=Fe+ZnSO4=Hg+Mg(NO3)2××活动：请你设计实验，验证金属锌、铁、铜三种金属的活动性顺序强弱。二、金属的冶炼方法单质形态（游离态）或化合形态（化合态）金属在自然界中的存在状态1.先通CO还是先点燃酒精喷灯？为什么？2.放置酒精灯的目的是什么？先点燃酒精灯还是酒精喷灯？3.发现氧化铁全部被还原后，应该如何操作？现象：红褐色粉末变成黑色，澄清石灰水变浑浊。3CO+Fe2O3高温2Fe+3CO2现象:绿色粉末变成黑色，试管内壁有水滴生成，澄清石灰水变浑浊。碱式碳酸铜（孔雀石）分解Cu2(OH)2CO3△2CuO+H2O+CO2↑CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O活泼金属（如Na、K、Mg、Al）一般金属（如Cu、Fe、Zn、Pb）较不活泼金属（如Hg）三、金属的冶炼方法方法一：电解法2Al2O3==4Al+3O2通电方法三：直接加热法2HgO==2Hg+O2加热方法二：热还原法Fe2O3+3CO==2Fe+3CO2高温金属的冶炼方法另外，对于极不活泼金属，如Au,Pt采用物理方法得到四、金属资源的保护和珍惜1.合理的开采和利用金属资源2.寻找替代品3.加强废旧金属