白雪歌送武判官归京》教案及反思.docVIP

?一、教案基本信息

1.课题：《白雪歌送武判官归京》

2.课程类型：语文阅读理解

3.课时安排：2课时（90分钟）

4.年级水平：初中一年级

5.教学目标：

(1)学生能够理解并背诵《白雪歌送武判官归京》的诗句。

(2)学生能够分析并欣赏白居易的诗歌风格和艺术特色。

(3)学生能够通过课文学习，了解和感悟友情、离别的情感。

二、教学重点与难点

1.教学重点：

(1)诗句的理解与背诵。

(2)分析白居易的诗歌风格和艺术特色。

2.教学难点：

(1)诗歌中意象的理解和分析。

(2)对友情、离别情感的深入感悟。

三、教学过程

1.导入新课：

(5分钟)教师通过图片或简短介绍，引导学生了解白居易及其《白雪歌送武判官归京》的背景。

2.初读诗歌：

(10分钟)学生自主朗读诗歌，注意字音、节奏，对不理解的诗句做好标记。

3.解析诗歌：

(15分钟)教师带领学生分析诗歌的意象、修辞手法，解读诗歌的意义。

4.深入探讨：

(10分钟)学生分组讨论，探讨诗歌中表达的友情、离别情感，分享感悟。

5.应用拓展：

(10分钟)学生进行诗歌创作或表演，运用所学知识和情感。

四、作业布置

1.背诵《白雪歌送武判官归京》。

2.写一篇关于友情、离别的诗歌创作。

3.预习下节课内容。

五、教学反思

1.教师在课后要对课堂教学进行反思，思考教学过程中的优点和不足。

2.对学生的学习情况进行跟踪，了解学生对诗句的理解和背诵情况。

3.根据学生的反馈，调整教学方法和策略，提高教学效果。

六、教学评价

1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、讨论活跃度以及问题回答的正确性。

2.作业完成评价：检查学生作业的完成质量，包括诗歌背诵、创作和预习情况。

3.学生互评：鼓励学生相互评价，共同进步。

七、教学拓展活动

1.组织学生参观诗词展览，加深对诗歌的了解和欣赏。

2.邀请诗人或专家进行讲座，分享诗歌创作和欣赏的经验。

3.开展诗歌朗诵比赛，提高学生的表达能力和诗歌鉴赏能力。

八、课程资源

1.教材：《白雪歌送武判官归京》相关内容。

2.网络资源：关于白居易和诗歌的相关文章、视频等。

3.图书馆资源：白居易诗集、诗歌鉴赏书籍等。

九、教学建议

1.针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导和建议。

2.鼓励学生多读、多背、多创作，提高诗歌鉴赏能力。

3.注重培养学生的思考能力和表达能力，引导学生深入理解诗歌。

通过本学期的学习，学生应能够理解并背诵《白雪歌送武判官归京》等诗歌。通过诗歌的学习，学生能够欣赏白居易的诗歌风格和艺术特色，感悟友情、离别的情感。通过课堂讨论、创作和拓展活动，提高学生的诗歌鉴赏能力和表达能力。教师应不断反思和改进教学方法，提高教学效果，使学生在语文学习中获得更多的收获和成长。

重点和难点解析

一、教学重点与难点

重点：诗句的理解与背诵；分析白居易的诗歌风格和艺术特色。

难点：诗歌中意象的理解和分析；对友情、离别情感的深入感悟。

二、教学过程

1.导入新课：激发学生兴趣，了解背景知识。

2.初读诗歌：培养阅读理解能力，关注字音、节奏。

3.解析诗歌：分析意象、修辞，解读诗歌意义。

4.深入探讨：分组讨论，分享感悟，培养思考能力。

5.应用拓展：创作或表演，运用所学知识和情感。

三、教学评价

关注学生在课堂上的参与程度、讨论活跃度以及问题回答的正确性；检查作业完成质量，包括诗歌背诵、创作和预习情况；鼓励学生相互评价，共同进步。

四、教学拓展活动

组织学生参观诗词展览，加深对诗歌的了解和欣赏；邀请诗人或专家进行讲座，分享诗歌创作和欣赏的经验；开展诗歌朗诵比赛，提高学生的表达能力和诗歌鉴赏能力。

五、教学建议

针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导和建议；鼓励学生多读、多背、多创作，提高诗歌鉴赏能力；注重培养学生的思考能力和表达能力，引导学生深入理解诗歌。

六、课程资源

利用教材、网络资源和图书馆资源，丰富教学内容，提高教学质量。

七、教学反思

教师应不断反思和改进教学方法，提高教学效果，使学生在语文学习中获得更多的收获和成长。

本文针对《白雪歌送武判官归京》教案及反思进行了详细的解析，重点关注了教学重点与难点、教学过程、教学评价、教学拓展活动、教学建议、课程资源以及教学反思等环节。通过这些环节的深入分析和补充，有助于提高教学质量，培养学生的诗歌鉴赏能力和表达能力，使学生在语文学习中获得更多的收获和成长。