学前儿童发展心理学（参考答案）.doc

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学前儿童发展心理学/学前儿童心理学基础

单选题1-3页，判断题3-8页，填空题8-10页，简答题10-12页，阅读理解题12-17页，论述题17-18页

单选题

（）的儿童是在群体中，常常被大多数同伴所冷落的孩子。

【答案】被忽视型

（）奠定学前儿童心理发展物质基础。

【答案】营养

（）父母善于鼓励孩子的行为并支持他们自己作出决定。

【答案】民主型

（）会显得格外活泼，易兴奋、多哭闹、少睡眠，难以养成规律的饮食、睡眠和排便习惯。

【答案】有注意缺陷多动倾向学前儿童

（）将人格划分为本我、自我和超我三个部分。

【答案】弗洛伊德

（）就是使用概念、判断、推理的思维形式进行的思维。

【答案】抽象逻辑思维

（）是人对客观事物与人的需要之间关系的主观反应。

【答案】情绪

（）是人类理解数字及其关系的物质基础，它使人类具备了最基本的数量感知能力。

【答案】数感脑

（）是人与生俱来的本能，是采用言语或者非语言的方式帮助个体把内在的情绪体验转化为外在行为的一种能力。

【答案】情绪表达

（）是指成人在自觉或不自觉中希望学前儿童达到某一水准的心理期待，而学前儿童会顺着成人期待的方向努力。

【答案】期待性

（）是指分布于全身皮肤上的神经细胞接受来自外界的温度、湿度、疼痛、压力、振动等方面的感觉。

【答案】触觉

（）是指个体对自己能否在一定程度上完成某项活动所具能力的知觉、信念或主体的自我把握与感受。

【答案】自我效能感

（）是指将环境刺激纳入机体已有的图式，以加强和丰富图式的内容，引起图式的量变。

【答案】同化

（）是指人类一生动作行为的变化及这些变化的过程。

【答案】动作发展

（）是指无法将环境刺激纳入已有图式，需要调整图式或者建立新的图式，从而引起图式的质变。

【答案】顺应

（）是指依靠事物的形象和表象来进行的思维，是介于直觉行动思维和抽象逻辑思维之间的一种过渡性的思维方式。

【答案】具体形象思维

（）是指在人文环境中，人与人以及人与物，与以物为媒介的环境之间的相互关联性，也就是一种回应性。

【答案】应答性

（）也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所产生的注意。

【答案】无意注意

（）只能适应固定不变的环境。

【答案】无条件反射

“一目十行”和“耳听八方”说的是（）。

【答案】注意的范围与分配

2-6岁儿童掌握的词汇数量迅速增加，词类范围不断扩大，该时期儿童掌握词汇的顺序通常是（）。

【答案】名词、动词、形容词

2岁前婴儿的直观行动思维使得他们的动作具有一些特点，以下错误的表述是（）。

【答案】动作有预见性

按照国内外现行的医学以及心理学的分类，1个月—1岁属于（）。

【答案】婴儿期

班杜拉将他人（如，榜样）的行为所受到的强化对学习者本人产生的影响称作（）。

【答案】替代强化

抱着婴儿直立，当其双脚接触到平面时，会出现像走路一样的迈步，被称之为（）。

【答案】行走反射

布朗芬布伦纳认为除了四种环境系统外，还存在一个（），用于解释成长的时间维度。

【答案】时序系统

超常学前儿童心理发展显著特点，表述错误的是（）。

【答案】很容易受外界刺激而分心

成熟势力发展理论的创始人是（）。

【答案】格赛尔

儿童社会性的发展是（）。

【答案】在同外界环境相互作用过程中逐渐实现

刚入园的孩子哭着要妈妈，会引起其他已经适应的幼儿也跟着哭，这是因为（）。

【答案】情绪易受感染与暗示

格林斯潘在其著作中将0-5岁婴幼儿发展分成6个阶段，以下哪个表述是错误的。（）

【答案】7-12个月婴儿进入阶段三：运用思想

格赛尔通过（）断定，学前儿童的学习发展取决于生理成熟，成熟是推动学前儿童发展的主要动力。

【答案】双生子爬楼梯实验

根据埃里克森心理社会发展阶段理论，1-3岁的幼儿属于（）阶段。

【答案】自主感—羞怯、疑虑

关心学前儿童成长，善于倾听，并鼓励学前儿童参与家庭事务决策。属于（）教养类型。

【答案】权威型

欢欢听到歌曲《小白兔，白又白》时，高兴地说：“老师教我们唱过。”这种记忆现象是（）。

【答案】再认

健康包含三个基本要素，三者密切相关、缺一不可。以下不属于这三个要素的是（）。

【答案】精神健康

教师根据幼儿的行为表现推测幼儿的心理世界,属于（）的表现。

【答案】思维的间接性

每个新的动作技能都是一种建构，当婴儿主动把已有动作技能重组为更为复杂的新动作系统时，这种建构就产生了。以上理论属于（）。

【答案】动力系统理论

墨子的“染于苍则苍，染于黄则黄”的说法说明了（）在学前儿童发展中的作用。

【答案】文化环境

能坦率地、流畅地讨论自己的童年经历，承认既有积极的也有消极的事件和情绪。属于（）母亲依恋表征。

【答案】自主型

皮亚杰认为影响学前儿童心理发展的因素有成熟、（）、社会环境和平衡化。

【答案】经