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三年级下册第二单元主题阅读
三年级下册
第二单元主题阅读
阅读要素:读寓言故事,明白其中道理。
本单元的文章都是寓言故事,围绕“读寓言故事,明白其中的道理”这个主题展开,一共安排了四篇文章:《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》《池子与河流》。学习文言文《守株待兔》的时候,可以借助注释了解故事大意,体会故事蕴含的深刻哲理。《陶罐和铁罐》读读故事,说说陶罐、铁罐的性格有什么不同;从它们不同的结局中,思考故事所要告诉我们的道理。《鹿角和鹿腿》读故事,找找描写鹿对鹿角和鹿腿持不同看法的句子,体会鹿心情的变化。说说鹿角和鹿腿哪个重要。《池子与河流》读课文,在对话中体会池子和河流的内心想法,感受他们不同的价值观,感悟故事中蕴含的道理。
阅读本单元的文章,注意抓住情节反转处,读懂故事,解寓意;同时也可以联系生活实际,理解寓意。
知识点补充:寓言故事专题阅读
一、寓言故事
所谓寓言,是一种以比喻性的故事来寄寓意味深长的道理的文学体裁。作者把所要说的道理用故事的形式巧妙地表达出来,通常带有讽刺或劝诫的性质,往往具有强烈的讽刺效果和鲜明的教育功能。
寓言的篇幅大多简短,也具有一定的故事情节。它的主人公可以是人,如《愚公移山》《盲人摸象》等;也可以是拟人化的动物、植物或微生物,如《狐假虎威》《蚊子和狮子》等。寓言的表现方法多为借喻,通过讲述故事,借古喻今,借小喻大,借此喻彼。其目的是通过简单的故事表现具有教育意义的主题或深刻的道理,给人以启迪。
二、寓言一般有以下几个特点:
①常用比喻、夸张、象征等手法,具有鲜明的教育性。
寓言是一种比喻的故事,不论是作为某种抽象道理的说明还是对现实生活某些现象的讽刺,都是通过假托的小故事显示出来,因此它的比喻意义是十分明确的。
②具有强烈的夸张性和讽刺性。
寓言往往采用夸张的手法,突出社会上某一类人的特征,深刻揭示他们的本质。
③故事情节的虚构性。
④语言精练,极富表现力。
⑤故事简短有趣,耐人寻味。
三、阅读方法
1.了解寓言的主要内容
从结构上来看,寓言大多分为故事和教训两部分。所以首先要把寓言当成故事来读,弄清寓言叙述的是一件什么事,事情的起因、经过、结果是怎样的,故事中有哪些人物,主要人物是谁,他们各自扮演了什么角色。
2.理解寓言的寓意
阅读寓言仅仅停留在“故事”层面是远远不够的,最重要的是通过对故事的分析,由浅入深、由表及里地把握寓言的寓意。寓言的教训部分,往往就是寓言的寓意,有时候文章会在最后直接给出寓意,有时候需要我们自己去归纳寓意。
3.归纳寓意的常用方法
(1)看寓言的题目:寓言的题目一般都是对寓言内容的高度概括,通过搞清题目的意思,从而弄清寓意,这是最常见的一种归纳寓意的方法。
(2)看寓言的开头和结尾
(3)看重点段落和关键语句
一、(2023下·重庆江津·三年级统考期末)阅读短文,完成练习。
乌龟与大象
①一只小乌龟,龟壳十分坚硬,野兔刺猬之类的小兽站在他身上,他不但不会被压垮,还能走动。
②他便自吹自擂道:“你们太轻了,踏在我身上简直像一片鸿毛!”
③“那你能负担多重呢?”野兔问,“你能驮得动大象吗?”
④“他有多重?”
⑤“一般的也有一二吨重吧!”
⑥“轻而易举,让他来吧!”乌龟说。
⑦恰好一头大象路过这里,听到小乌龟的大话,哈哈笑着说:“这倒是件新鲜事。我们大象能驮别的东西,却从没听说有谁能驮我们的。如今我倒要看看你这个小东西的本领!”
⑧小乌龟瞥了大象一眼,大象真像一座山。可是小乌龟的傲气比山还大。他说:“好吧,我要让你看看谁的本领大。你到我的背上来吧!”说着,他挺了挺身架。
⑨大象的一只脚刚踏上小乌龟的背,“咔嚓”一声,可怜那自不量力的小乌龟就这样结束了生命。
1.请从文中找出与下列意思相对应的成语。
(1)形容非常容易。()
(2)比喻自己吹捧自己。()
(3)自己不知道自己的力量。形容过高地估计自己。()
2.文中的“咔嚓”是表示的词语,还有唰唰、、等词语都属于这一类。
3.请根据文中的意思写出下列加点词语的反义词。
(1)小乌龟的龟壳十分坚硬。()
(2)小乌龟就这样结束了自己的生命。()
4.照例子写句子(用上加点字)。
例:小乌龟不但不会被压垮,还能走动。
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