四年级下册语文教案7 尊严_人教新课标.docVIP

四年级下册语文教案7尊严_人教新课标

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教学

要求

1、理解课文内容,懂得什么是尊严。

2、会认、会写本课生字。正确读写词语。

3、有感情地朗读课文,复述课文。体会文中描写人物外貌、动作、语言得句子,从中感悟人物得形象。

重点

难点

通过对描写哈默语言、动作、神态得词句得理解，体会镇长杰克逊大叔得话:“别看她现在什么都没有,可她百分之百是个富翁,因为她有尊严！”

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课时

两课时

知识点详解?7

知识点详解?

作者:李雪峰

??一个寒冷得冬天,南加州沃（wò）尔逊(ｘùｎ)小镇上来了一群逃难［ｎàｎ]得人。她们面呈(chéng)菜色,疲惫(bèｉ)不堪(kāｎ)。善良而朴实得沃尔逊人,家家烧火做饭,款待她们。这些逃难得人,显然很久没有吃到这么好得食物了,她们连一句感谢得话也顾不上说,就狼吞虎咽地吃起来。

第一部分(第１自然段):写一群逃难得人得到了沃尔逊人得款待。

①“不例外”是指他也一样饿,一样疲惫。“例外”是指他没有拿到食物就吃,而是主动请求以劳动获取食物。

??只有一个人例外,这是一个脸色苍白、骨瘦如柴得年轻人。[①这个年轻人有什么“不例外”?又有什么是“例外”得?]当镇长杰(jｉé)克逊大叔将食物送到她面前时，她仰起头,问:“先生,吃您这②年轻人尽管饥饿,但他的态度很坚定,吃饭必须做活儿。不这样他就会失去自尊。可见,他是一个自立的人。么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”[②从这句话可以看出她是一个什么样得人？]杰克逊大叔心想,给逃难得人一顿饭吃

②年轻人尽管饥饿,但他的态度很坚定,吃饭必须做活儿。不这样他就会失去自尊。可见,他是一个自立的人。

段导读:这一自然段写有个年轻人没有吃东西,而是要求先给人家干活儿。

??这个年轻人得目光顿时灰暗了,她得喉结上下动了动，说：“先生,那我不能吃您得东西,我不能不劳动,就得到这些食物!”杰克逊大叔想了想,说:“我想起来了,我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”

??“不，我现在就做,等做完了您得活儿，我再吃这些东西!”年轻人站起来说。③说明年轻人认为必须付出劳动才能获取食物,可以看出他是一个自强的人。[③年轻人坚持先干活儿再吃东西说明什么？]杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人,她知道如果不让她干活儿,她是不会吃东西得。思量片刻后,杰克逊大叔说：“小伙子,您愿意为我捶(ｃhuí）捶背吗?

③说明年轻人认为必须付出劳动才能获取食物,可以看出他是一个自强的人。

段导读:第3、4自然段写杰克逊大叔答应了这个年轻人得要求,要她给自己捶背。

??捶了几分钟,杰克逊大叔感到十分惬意。她站起来，说:“好了,小伙子，您捶得好极了,刚才我得腰还很僵硬,现在舒服极了。”说着将食物递给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。杰克逊大叔微笑地注视着这个年轻人，说:④说明这个年轻人不但在很短的时间内学会了在庄园里干活儿需要的技术,而且成了“一把好手”、一个佼佼者,再次证明哈默身上具有“勤奋、好学、认真、有毅力

④说明这个年轻人不但在很短的时间内学会了在庄园里干活儿需要的技术,而且成了“一把好手”、一个佼佼者,再次证明哈默身上具有“勤奋、好学、认真、有毅力”等优秀品质。这可以看出哈默的尊严不仅表现在坚持以劳动换取食物上,同时是靠做事勤奋、好学、认真、有毅力赢得的。

段导读：这一自然段写年轻人为杰克逊大叔捶了背后才吃东西,杰克逊大叔要留下这个年轻人。

??年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里得一把好手。[④这一句话说明了什么?]过了两年,杰克逊大叔把自己得女儿许配给她。杰克逊大叔对女儿说:“别看她现在什么都没有,可她百分之百是个富翁,因为她有尊严!”[⑤“现在什么都没有”得年轻人为什么“百分之百是个富翁”?]

段导读:这一自然段写年轻人留下后,杰克逊大叔把女儿许配给了她。⑤

⑤重点句解析:“现在什么都没有”说明哈默目前是个难民,是个一无所有的穷人。“百分之百是个富翁”,这里的“富翁”并不是指拥有大批财产和亿万金钱,而是指哈默拥有尊贵的人格。

第二部分（第２~6自然段）:写哈默用自己得言行维护了自己得尊严,赢得了别人得尊重。

??二十多年后，这个年轻人果然取得了巨大得成功。她就是石油大王哈默。

第三部分(第７自然段)：写二十多年后,哈默果然取得了巨大得成功,成为石油大王。

1、初读课文,了解课文内容。

2、学习生字、新词，读通读准课文。

3、理清课文层次,明确课文脉络。

自学提示得幻灯片。

一激情导入

同学们，您们知道石油大王哈默吗?她是美国西方石油公司得董事长,是一位颇具传奇色彩得人物。在西方,她被称为点石成金得“万能富豪”。1956年,哈默用她在商战中