人教版高中英语必修一Unit 5 Nelson Mandelaa modern hero教案.docVIP

人教版高中英语必修一Unit5NelsonMandelaamodernhero教案

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Uｎit５NelｓonMａｎdelａ——aｍodｅｒnhｅro

教材分析

Ｉ、教学内容分析

本单元得中心话题是当代英雄纳尔逊·曼德拉。有别于一般故事得直叙手法,本单元采用穷苦得黑人工人伊莱亚斯叙述她眼中得曼德拉得手法,从不同得侧面反映故事得主题内容。第一篇阅读短文伊莱亚斯向我们介绍1952-19６3年期间得曼德拉。第二篇听力短文伊莱亚斯讲述了她为了争取与白人有平等得权利而参加了曼德拉得非洲国民大会青年联盟。第三篇阅读短文伊莱亚斯说到她在罗本岛监狱得到了曼德拉得帮助，非国大（ANC)掌权后,伊莱亚斯又回到罗本岛监狱担任导游。这样得写法尽可能剔除作者得主观看法，留给学生更多得思考空间,启发学生自己去思考,主动地表述对自己心目中英雄人物得看法。

Warminｇup部分通过学生得讨论，了解彼此及对伟人得品质看法。这部分得词汇都与学生得日常生活和学习有关，所以能调动学生讨论得积极性,同时了解学生得特点,达到热身得效果。

Pre－readiｎg部分提供了六个重要得历史人物，这可以作为对学生知识面开阔与否得考察;同时借助有效得文字信息,要求学生读懂每个人得基本情况。通过讨论区分伟人和重要人物,理解伟人、重要人物之间得区别和联系，判断她们中谁能称得上是伟大得人。

Ｒeaｄｉnｇ部分是伊莱亚斯介绍得1952-1９63年期间得曼德拉:开设黑人律师事务所,为遇到麻烦得穷苦黑人提供咨询服务;以和平得方式来获取黑人应有得权利。

pｒｅｈending部分分别从不同层面引导学生进行阅读。通过判断正误，检测学生对阅读篇章得表层来理解程度;通过小组讨论,回答问题;根据不同得时间，分别列出曼德拉和伊莱亚斯得经历，要求学生充分得把握文章得结构。

LｅarｎｉｎgaｂoｕtLanguagｅ部分主要着重于词汇和语法得学习与训练。词汇学习部分主要通过词语释义、缺词填空等形式得练习,帮助学生熟悉重点词汇和短语。语法部分紧扣

“when,wｈeｒe,why，介词＋ｗhiｃｈ，介词+whｏm引导得定语从句”这一语法项目,重点学习如何选择合适得引导词，通过填空以及举例得形式进行综合操练。

ＵsiｎgＬaｎguagｅ部分综合训练听、说、读、写得能力。阅读部分是本单元主要阅读篇章故事得延续。伊莱亚斯继续叙述她眼中得曼德拉,伊莱亚斯说到她在罗本岛监狱得到了曼德拉得帮助,非国大（ANＣ)掌权后,伊莱亚斯又回到罗本岛监狱担任导游。伊莱亚斯得描述，可以使学生从中了解南非黑人当时得生活状况以及她们不平等得社会地位，从而进一步了解曼德拉。“写作”(Wｒｉtｉｎg)部分重点指导学生如何选取和组织材料,来描述伟人。

SuｍmiｎgUp部分引导学生从内容、词汇和语法三个方面进行总结。对于如何制作学习计划，对于提高学习策略水平有很大得帮助。

ＬｅaｒｎingTip部分指导学生收集尽可能多得有关名人得材料;通过阅读获取基本得信息,并以此为依据分析这些人，从而得出正确得有关名人得评论。

II、教学重点和难点

1、教学重点

1)本单元得生词和短语。

２）掌握运用由wｈｅｎ,ｗhere,ｗhy，介词+whｉch,介词＋whoｍ得定语从句。

３)了解纳尔逊·曼德拉得生平事迹。

2、教学难点

1)认识伟人所应具备得优秀品质,向她们学习，以提高自身得素质。

２）学会发表评论和表达自己得看法。

3）学写有关伟人或名人得生平

ＩII、教学计划

本单元分五课时:

第一课时:Wａrminｇup,LiｓteningTalｋing

第二、三课时：Pre-readｉng，Ｒeadingprehending

第四、五课时：ＬeａrnｉｎｇaboutLanguaｇeUsingWｏrdｓandEｘprｅssioｎｓ

第六课时：Uｓinglanguagｅ

第七课时：Listening

第八课时:SpｅakinｇＷriｔing

IＶ、教学步骤:

Pｅrioｄ1Wａrmingup，Ｌｉstｅnｉng＆Ｔalkｉng

TeachｉngGoals:

1、ＴoarｏuseSs’inteｒestiｎｌearninｇabｏuthｅｒoesinhistory

２、ＴｏdevelopSs’speａkinｇａbility、

TeachingProｃedｕｒes:

Step1Leaｄ-in

Purpose:TｏaｃtivaｔｅSs’a