白雪歌送武判官归京教案设计.docVIP

?一、教案基本信息

教案名称：《白雪歌送武判官归京》教案设计

学科领域：语文

年级：八年级

课时：2课时

教学目标：

1.知识与技能：学生能够理解并背诵《白雪歌送武判官归京》；

2.过程与方法：通过小组合作、讨论的方式，分析诗中的意象和表达技巧；

3.情感态度与价值观：培养学生对古典诗词的热爱，提高审美情趣。

二、教学重点与难点

重点：

1.诗句的理解与背诵；

2.分析诗中的意象和表达技巧。

难点：

1.诗中生僻字的认读；

2.理解诗中的意境和情感。

三、教学过程

1.导入：教师简要介绍诗人岑参和《白雪歌送武判官归京》的背景；

2.自主学习：学生自读诗句，理解大意；

3.讲解：教师讲解生僻字词和诗句的含义；

4.分析：学生分组讨论，分析诗中的意象和表达技巧；

5.练习：学生口头或书面回答相关问题；

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况；

2.练习完成情况：检查学生作业的完成质量和速度；

3.知识掌握：通过课后测试或提问，了解学生对诗句和诗意的掌握程度。

五、课后作业

1.背诵《白雪歌送武判官归京》；

2.写一篇关于《白雪歌送武判官归京》的赏析文章；

3.预习下一节课的内容。

六、教学策略

1.互动式教学：教师与学生之间的提问与回答，激发学生的思考；

2.情境教学：通过图片、音乐等素材，为学生创造生动的学习氛围；

3.小组合作：鼓励学生之间的讨论与合作，提高学生的团队能力。

七、教学方法

1.讲授法：教师对诗句和诗意的讲解；

2.自主学习法：学生自主阅读和理解诗句；

3.讨论法：学生分组讨论，分享对诗中意象和表达技巧的分析。

八、教学资源

1.文本材料：《白雪歌送武判官归京》原文；

2.多媒体素材：与诗歌相关的图片、音乐等；

3.辅助读物：关于岑参和《白雪歌送武判官归京》的背景资料。

九、教学步骤

1.导入：教师简要介绍诗人岑参和《白雪歌送武判官归京》的背景；

2.自主学习：学生自读诗句，理解大意；

3.讲解：教师讲解生僻字词和诗句的含义；

4.分析：学生分组讨论，分析诗中的意象和表达技巧；

5.练习：学生口头或书面回答相关问题；

7.课后作业布置。

十、教学反思

1.教师课后对自己的教学进行反思，分析教学效果和学生的反馈；

2.对教学方法进行调整和改进，以提高教学效果；

3.关注学生的学习进度和需求，提供个性化的辅导。

重点和难点解析

一、教学重点与难点

重点：

1.诗句的理解与背诵；

2.分析诗中的意象和表达技巧。

难点：

1.诗中生僻字的认读；

2.理解诗中的意境和情感。

二、教学过程重点环节解析

1.导入环节：激发学生兴趣，引导学生关注诗人岑参和《白雪歌送武判官归京》的背景。

2.自主学习环节：培养学生自主学习能力，让学生初步理解诗句大意。

3.讲解环节：详细讲解生僻字词和诗句的含义，帮助学生克服阅读障碍。

4.分析环节：引导学生分组讨论，培养学生合作学习能力，深入分析诗中的意象和表达技巧。

5.练习环节：通过口头或书面回答问题，巩固学生对诗句和诗意的理解。

三、教学方法重点环节解析

1.互动式教学：通过提问与回答，激发学生思考，提高学生参与度。

2.情境教学：运用图片、音乐等素材，营造生动的学习氛围，增强学生体验。

3.小组合作：鼓励学生讨论与合作，提高学生团队能力和沟通能力。

四、教学资源重点环节解析

1.文本材料：提供《白雪歌送武判官归京》原文，让学生对照学习。

2.多媒体素材：选用与诗歌相关的图片、音乐等资源，丰富教学手段。

3.辅助读物：为学生提供关于岑参和《白雪歌送武判官归京》的背景资料，帮助学生拓展知识面。

五、教学步骤重点环节解析

1.导入环节：引导学生关注诗人岑参和诗歌背景，为后续学习做好铺垫。

2.自主学习环节：培养学生自主学习能力，提高学生对诗句的理解。

3.讲解环节：详细讲解生僻字词和诗句含义，消除学生阅读障碍。

4.分析环节：引导学生深入分析诗中的意象和表达技巧，提升学生审美能力。

5.练习环节：通过口头或书面回答问题，检验学生对诗句和诗意的掌握程度。