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融媒体视域下计算机基础课程实践教学改革研究汇报人：2024-01-24

CATALOGUE目录引言融媒体视域下计算机基础课程教学现状分析计算机基础课程实践教学改革方案设计融媒体视域下计算机基础课程实践教学实施策略

CATALOGUE目录融媒体视域下计算机基础课程实践教学评价体系构建计算机基础课程实践教学改革效果分析总结与展望

01引言

融媒体时代的到来随着互联网技术的快速发展，传统媒体与新兴媒体不断融合，形成了融媒体时代。这一变革对信息传播方式、内容生产模式等产生了深远影响，也对计算机基础课程实践教学提出了新的挑战。计算机基础课程实践教学的重要性计算机基础课程是高等教育中的重要组成部分，其实践教学对于培养学生的计算思维、实践能力和创新能力具有重要意义。然而，传统的实践教学方式已无法满足融媒体时代的需求，亟待进行改革。研究意义本研究旨在探讨融媒体视域下计算机基础课程实践教学的改革策略，以适应时代发展的需要，提高教学效果和人才培养质量。同时，本研究还可为相关领域的实践教学改革提供借鉴和参考。研究背景与意义

国内研究现状：近年来，国内学者在计算机基础课程实践教学方面进行了大量研究，主要集中在教学内容、教学方法、教学手段等方面的改革。例如，一些学者提出了基于项目驱动的实践教学模式，通过引导学生参与实际项目来培养其实践能力。此外，还有一些研究关注于虚拟仿真技术在实践教学中的应用，以提高实验的可行性和效率。国外研究现状：国外在计算机基础课程实践教学方面的研究起步较早，积累了丰富的经验。例如，美国的一些高校采用“翻转课堂”教学模式，让学生在课前通过观看视频等资源进行自主学习，课堂上则进行深入的讨论和实践。此外，国外还注重实践教学与科研、产业的紧密结合，鼓励学生参与科研项目和实习活动。发展趋势：随着融媒体技术的不断发展，计算机基础课程实践教学将更加注重跨学科的融合和创新。未来，实践教学将更加注重学生的主体性和个性化发展，采用更加灵活多样的教学方式和手段。同时，实践教学将与科研、产业等更加紧密地结合，形成产学研一体化的教学模式。国内外研究现状及发展趋势

VS本研究旨在探讨融媒体视域下计算机基础课程实践教学的改革策略，以提高教学效果和人才培养质量。具体目标包括：(1)分析融媒体时代对计算机基础课程实践教学的要求与挑战；(2)探讨有效的实践教学模式和方法；(3)提出针对性的改革策略和建议。研究内容(1)对融媒体时代的特点及其对计算机基础课程实践教学的要求进行深入研究；(2)调查分析当前计算机基础课程实践教学的现状及其存在的问题；(3)探讨有效的实践教学模式和方法，如项目驱动、虚拟仿真、翻转课堂等；(4)结合案例分析，提出针对性的改革策略和建议；(5)对所提出的改革策略进行实证研究和效果评估。研究目的研究目的和内容

02融媒体视域下计算机基础课程教学现状分析

以计算机基础知识、操作系统、办公软件、网络基础等为主要内容，缺乏与融媒体技术的结合。传统教学内容以讲授、演示和实验为主，缺乏创新性、互动性和实践性。教学方式教学内容与方式

学生学习效果评价考核方式通常采用笔试和上机考试相结合的方式，难以全面评价学生的实践能力和创新思维。学习效果学生虽然能够掌握一定的计算机基础知识，但在实际应用中往往缺乏灵活性和创新性。

ABCD存在问题及原因分析教学内容陈旧与融媒体技术的快速发展相比，教学内容更新缓慢，难以满足实际需求。实践环节薄弱实验条件和实验内容相对简单，难以培养学生的实践能力和解决问题的能力。教学方式单一缺乏多样化的教学方式，难以激发学生的学习兴趣和主动性。评价方式片面过于注重考试成绩，忽视了学生的实践表现和创新成果，难以全面评价学生的学习效果。

03计算机基础课程实践教学改革方案设计

提高学生计算机实践能力和创新能力，培养适应融媒体时代需求的复合型人才。突出实践性和创新性，注重知识、能力和素质的协调发展。以学生为中心，以行业需求为导向，以能力培养为重点。改革目标与原则

03加强课程之间的融合和贯通，构建科学合理的课程体系。01精简理论教学内容，突出实践教学内容，增加融媒体技术应用相关内容。02引入最新计算机技术和融媒体技术成果，更新教学内容，保持与时俱进。教学内容优化与更新

采用线上线下相结合的混合式教学模式，充分利用融媒体技术手段促进师生互动和生生互动。引入项目式、案例式等教学方法，以实际问题为导向，提高学生分析问题和解决问题的能力。开展丰富多彩的课外活动，如编程竞赛、创新创业大赛等，激发学生的学习兴趣和创新能力。教学方法创新与手段拓展

04融媒体视域下计算机基础课程实践教学实施策略

123利用网络技术，建设丰富的线上教学资源，如微课程、教学视频、在线题库等，为学生提供多样化的学习选择。线上资源建设组织学生进行实验室操作、项目实践、企业