幼儿园管理原则和方法讲课公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件.pptx

第三章;第一节幼稚园管理原则和办法概述

;（二）主观与客观统一;2、是改变和发展

实践发展、结识提升，不断修正和发展;（三）制定依据

1、幼稚园教育性质、目的和任务

我国教育方针、政策、法律

和法规

作用：保护自己合法权益

依法管理自己行为;2、幼稚园管理客观规律

管理普通规律与幼稚园管理特点相结合。;3、当代教育理论和科学管理基本原理

儿童观教育观;什么是儿童观;西方儿童观发展历程;古典时期小大人说;中世纪原罪说;;杜威时代儿童观;儿童宗教观;现当代儿童观;几种典型儿童观;儿童是“小大人”;儿童是“白板”;儿童是“有罪”;儿童是“花草树木”;儿童是“私有财产”;儿童是“未来资源”;儿童是“有能力主体”;儿童就是“人”、“儿童”;中外著名儿童教育家儿童观;当代社会儿童观;儿童有起内在精神生活，成人应当尊重和珍视这种精神生活，儿童还含有行文以外丰富多彩文化活动，成人应注意理解和参与儿童精神生活和文化活动，不应将成人文化无条件强加儿童学习。

儿童精神世界和文化生活能够给成人予以启示，认可应当向儿童学习。

每位儿童都有接受教育权利，教育目的不但在于儿童发展,并且还在于儿童欢乐和幸福。儿童有权拥有欢乐自由童年，应最大程度发展儿童智能。;当代社会儿童观内涵;4、幼稚园管理实践经验

正、反两方面

国内外先进经验借鉴;（四）幼稚园管理原则体系;二、幼稚园管理办法概述

（一）含义

意义：正确办法事半功倍;（二）基本办法四种

精心选择、结合使用

多样性、灵活性：互相配合

取长补短

推陈出新、与时俱进;第二节幼稚园管理基本原则;（二）落实要求

1、坚持落实党路线、方针、政策，确保党领导

2、确立正确办园指导思想

3、遵循幼儿教育规律、管理规律，树立当代教育、管理观念

4、将方向性原则贯穿于各个方面和全过程;

二、保教为主整体性原则——办园指导思想、管理活动关键内容

保育和教育相结合

全面规划、统一指挥，发挥整体效能;

（二）落实要??：

1、树立全局观念，强化整体意识

两层含义：

一是服从、服务于国家目的和利益

二是服从、服务于幼稚园目的和利益

正确处理各种关系;2、幼稚园工作要以保教为主：

（1）进一步保教第一线、跳出保教第一线：

进一步：

理解保教工作：听课

参与保教工作：上课

跳出：

指导保教工作：更高、更远、更全

（2）建立指挥系统、组织全过程：

“经常抓”、“集中抓”;3、树立保教结合管理观念，

落实保教结合工作原则

（1）纳入计划：全园、班级。“一日活动”落实

（2）工作安排、人员配备：保育员、教养员

保育员：琐碎繁杂，配合教育活动，评价奖励

（3）强化培训、提升素质：

园内：教研

加强联系、合作：请进来、走出去

（4）建立工作评价机制：结识本身价值和不足;

4、家园共育，巩固保教结合工作效果

与家长沟通：家访、与家长座谈

为家长开展专项讲座

形成教育合力、取得好效果;

5、全面安排和协调幼稚园各项工作

保教——学习书本知识——游戏、活动

课内——课外户内——户外

园内——园外

保教为主≠保教唯一

思想工作、体育卫生安全保健、后勤;

幼稚园整体工作管理要突出保教工作中心地位。

要求：园长要在千头万绪工作中分清主次和轻重缓急，采用“弹钢琴”式工作方式，突出保教工作主旋律，又照料到方方面面，奏好和弦，弹出友好美满幼稚园管理乐章。

;三、民主性原则

实行民主管理，教职员行使民主权利，直接参与管理活动。

使教职员成为幼稚园主人;当代管理关键和动力是人以及人积极性，管理活动应以调感人积极性，做好人工作为主线。

要求：管理工作中，要把人原因放在第一位，注意提升每个人素质、规范每个人行为、调动每个人积极性、发挥每个人创造精神，这是管理工作主线问题。;（二）民主性原则落实要求

1、管理者要有民主管理强烈意识

（1）召开会议，发扬民主

（2）发挥教师聪明才智

（3）为教职员提供发表意见和提议机会

发挥教代会、职代会、园务会、党政工团联席会职能

“合理化提议登记簿”;2、调动好领导班子集体积极性

3、依托教师

（1）结识、认可教师崇高地位

（2）掌握、尊重教师劳动特点

（3）改进、创造工作、学习、生活必要条件

4、调动职员积极性;四、管理育人原则：

（一）含义

（二