二零二三年 优质公开课昆明的雨.ppt

昆明的雨汪曾祺学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，品味文中语句含义。3.体会作者对昆明的雨的情感。读文本，整体感知默读课文思考：（自主完成）1.作者笔下昆明的雨有什么特点，请圈划出关键词句。昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。2.本文题目是“昆明的雨”，作者写的仅仅是雨吗？还写了什么？?不是，还写了仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花等景物，写了为宁坤作画、卖杨梅的苗族女孩、房东和养女卖花送花、和德熙去小酒馆喝酒等。?品语言，体悟深情朗读指导1、安排好停顿2、确定好重音3、掌握好语调品语言，体悟深情跳读课文欣赏：（小组合作）1.从课文第7、9、10自然段中画出喜欢的句子，有感情的读出来。2.说说喜欢的理由，并从中体会作者的情感。赏析富有表现力的词语或句子。例：(1)青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。?

①“格调”本义指“人或艺术品的品格或风格”；②此指炒熟后的青头菌的诱人色泽，鲜香口味；③抒发了作者对青头菌的喜爱、对昆明的怀念之情。(2)一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。?

①运用了拟人的修辞手法，“爬”“遮”等动词，把木香拟人化，②生动形象地表现出木香的茂盛，③表达了作者的喜爱、赞叹之情。

锦囊妙计品味富有表现力的字词①字词本义②语境义（③赏析角度④表达效果）⑤情感分析品味富有表现力的句子1、从修辞的角度①运用××的修辞手法②写出来××特点③表达了作者××的情感。2、从描写的角度①运用××（语言、动作、外貌、心理、环境等）描写②刻画了（渲染、烘托）××③表达了作者××的情感。汪曾祺对昆明的雨一往深情，他甚至在文中两次说“我想念昆明的雨”，他的这番话有什么作用？第二段①从内容上看点明了文章的中心，表达了作者对昆明雨季的深切怀念；②从结构上看，这句独立成段起承上启下的过渡作用，承接上文的画面介绍，引出下文“我想念昆明的雨”的缘由的抒写。?赏文风，探究写法结尾①从内容上看深化主题，表达了作者对“昆明的雨”的想念之情；②从结构上看照应前文内容，收束全文，使结构更加完整。散文特点总结汪曾祺散文特点“凡人小事”“以小见大”形散而神不散?读完汪曾祺先生的《昆明的雨》，心灵仿佛被那细细绵绵的雨滴浸润得舒适熨贴，昆明仿佛顷刻间变成了一个让人无限神往的地方，他在画旁题下的那段文字虽长但很有诗情，是对昆明风俗世态的如实描绘，是用一颗真诚的心在感受他所生活过的那片土地，不是故乡却胜过故乡，把全部的爱与真情都融进了那里。??课堂小结