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2024学年初中我们是这个时代的使者拒绝欺凌是我们的责任班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024学年初中我们是这个时代的使者拒绝欺凌是我们的责任班会教学设计

课程基本信息

1.课程名称：2024学年初中我们是这个时代的使者拒绝欺凌是我们的责任班会

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：2024年3月15日星期三下午第2节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生理解欺凌行为的危害性，认识到自己是这个时代的使者，有责任拒绝欺凌。

2.培养学生自尊、自信、自强的品质，增强自我保护意识。

3.提高学生团结合作、互相尊重的能力，营造和谐校园氛围。

三、教学内容

1.欺凌行为的危害性

2.如何拒绝欺凌

3.如何帮助被欺凌的同学

4.如何营造和谐校园氛围

四、教学过程

1.导入：通过视频或案例，让学生了解欺凌行为的危害性。

2.讨论：分组讨论如何拒绝欺凌，如何帮助被欺凌的同学。

3.分享：请学生分享自己的观点和经验，互相学习。

4.总结：教师总结学生的观点，强调我们是这个时代的使者，有责任拒绝欺凌。

5.活动：组织学生进行团队合作游戏，培养团结合作的精神。

五、教学评价

1.学生参与讨论的积极性

2.学生分享的观点和经验

3.学生团队合作的能力

4.学生对欺凌行为的认识和态度的变化

六、教学资源

1.视频或案例

2.分组讨论的问题和素材

3.团队合作游戏的道具和场地

七、教学反思

1.反思本节课的教学效果，是否达到教学目标。

2.反思学生的参与程度，是否充分调动学生的积极性。

3.反思教学过程是否顺畅，是否有需要改进的地方。

核心素养目标

培养学生社会责任感和公民意识，使学生认识到自己是这个时代的使者，有责任拒绝欺凌，维护校园和谐。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解欺凌行为的危害性，认识到自己是这个时代的使者，有责任拒绝欺凌，维护校园和谐。具体来说，重点包括以下几个方面：

a.欺凌行为的定义和表现形式，如言语欺凌、身体欺凌、网络欺凌等。

b.欺凌行为对个人和社会的影响，如受害者的心理创伤、校园氛围的恶化等。

c.拒绝欺凌的重要性，以及如何勇敢地说“不”。

d.团结合作、互相尊重的重要性，以及如何营造和谐校园氛围。

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生突破对欺凌行为认知的误区，以及培养学生的社会责任感和公民意识。具体来说，难点包括以下几个方面：

a.学生可能对欺凌行为的认识不足，认为欺凌行为是正常现象，难以认识到其危害性。

b.学生可能缺乏勇气和信心拒绝欺凌，担心被孤立或报复。

c.学生可能对团结合作、互相尊重的重要性认识不足，难以付诸实践。

d.学生可能对如何营造和谐校园氛围缺乏具体的行动策略和方法。

针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如案例分析、角色扮演、小组讨论等，帮助学生理解和掌握核心知识，培养学生的社会责任感和公民意识。同时，教师还需要关注学生的情感体验，鼓励学生勇于表达自己的观点和感受，为学生提供支持和帮助。

教学方法与手段

1.教学方法

本节课的教学方法主要包括讲授法、讨论法和案例分析法。

a.讲授法：教师通过讲解欺凌行为的定义、危害性和拒绝欺凌的重要性，使学生对核心知识有清晰的认识。

b.讨论法：教师组织学生分组讨论如何拒绝欺凌、如何帮助被欺凌的同学，激发学生的主动性和创造性。

c.案例分析法：教师提供真实的欺凌案例，引导学生分析案例中欺凌行为的表现、影响和解决方法，加深学生对欺凌行为危害性的认识。

2.教学手段

本节课的教学手段主要包括多媒体教学、教学软件和小组合作学习。

a.多媒体教学：教师运用多媒体设备展示欺凌行为的图片、视频和统计数据，直观地呈现欺凌行为的影响，增强学生的感性认识。

b.教学软件：教师利用教学软件进行分组讨论，便于学生发表观点、交流想法，提高学生的参与度。

c.小组合作学习：教师组织学生进行小组合作学习，通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生亲身体验拒绝欺凌的过程，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

四、教学方法与手段

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放关于欺凌行为危害性的预习材料，引导学生提前了解欺凌行为的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“欺凌行为有哪些表现形式？”，“欺凌行为对个人和社会有哪些影响？”，激发学生思考，为课堂学习欺凌行为拒绝的重要性做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确欺凌行为拒绝的教学目标和教学重难点。

准备教学用具和多媒体资源，如欺凌行为案例视频，确保欺凌行为拒绝教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论，提高学