4.12《美丽的星空》教案冀人版科学六年级下册.docx

4.12《美丽的星空》教案冀人版科学六年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本课选自冀人版科学六年级下册，第36页。主要内容包括：星空的概念，星空的观测方法，星空的分类和星空的组成。通过本课的学习，使学生了解星空的基本知识，掌握星空的观测方法，理解星空的分类和组成，提高学生对天文现象的兴趣和认识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学素养，包括科学知识、科学思维、科学探究和科学态度。具体目标如下：

1.科学知识：通过本节课的学习，学生能够了解星空的概念、星空的观测方法、星空的分类和星空的组成，掌握基本的星空知识。

2.科学思维：学生能够运用比较、分类、归纳、演绎等科学思维方法，分析星空的观测方法、分类和组成，提高思维能力。

3.科学探究：学生能够运用观察、实验、调查等科学探究方法，探究星空的奥秘，培养科学探究能力。

4.科学态度：学生能够保持对星空的好奇心和探究欲望，尊重科学事实，培养科学态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是星空的概念、星空的观测方法、星空的分类和星空的组成。教师在教学过程中应针对这些核心内容进行讲解和强调。

（1）星空的概念：教师应强调星空是指地球大气层之外的广阔空间，包括恒星、星系、星云等。通过观察星空，我们可以了解宇宙的奥秘。

（2）星空的观测方法：教师应强调观测星空的方法，包括肉眼观测、望远镜观测等。通过观测，我们可以了解星空的美丽和神秘。

（3）星空的分类：教师应强调星空的分类方法，包括按亮度、颜色、距离等分类。通过分类，我们可以更好地理解星空的结构和组成。

（4）星空的组成：教师应强调星空的组成，包括恒星、星系、星云等。通过了解星空的组成，我们可以更深入地认识宇宙。

2.教学难点

本节课的难点是学生对星空的观测方法、分类和组成的理解和应用。教师应采取有效的教学方法帮助学生突破这些难点。

（1）星空的观测方法：学生可能对望远镜的使用方法、观测技巧等不熟悉，教师应通过演示、练习等方式，帮助学生掌握观测方法。

（2）星空的分类：学生可能对星空的分类方法不理解，教师应通过实例、图示等方式，帮助学生理解星空的分类。

（3）星空的组成：学生可能对星空的组成不熟悉，教师应通过图片、模型等方式，帮助学生了解星空的组成。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-投影仪或智能黑板

-计算机及多媒体软件

-望远镜（如果有条件）

2.课程平台：

-科学教育课程网站

-教学视频和课件

3.信息化资源：

-星空图片和视频资料

-天文观测软件

-在线天文教育资源

4.教学手段：

-分组讨论

-实验操作

-观测活动

-小组汇报

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解星空的概念、观测方法、分类和组成的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“星空有哪些组成部分？”“如何使用望远镜观测星空？”等，激发学生思考，为课堂学习做好充分准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，如星空图片、视频资料、天文观测软件等，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论、实践活动等，提高学生学习星空知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“星空有哪些奥秘？”“我们如何观测星空？”等，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的宇宙知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解星空的概念，如星空是指地球大气层之外的广阔空间，包括恒星、星系、星云等。

突出观测方法、分类和组成的重点，强调学生可能遇到的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何观测星空？”“星空有哪些分类？”“星空的组成有哪些？”等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，如模拟星空观测，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在知识讲解和互动探究结束后，对星空的概念、观测方法、分类和组成进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对星空知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲