青少年性教育专家讲座.pptxVIP

开场我们先不那么

快的进入正题，原始社会性崇敬，中世纪性禁忌性压抑，当代西方社会“性解放”、“性革命”。青少年性教育专家讲座第1页

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把私人性问题变成公共关心做好准备了吗，我们开始了...青少年性教育专家讲座第3页

研究历史国际上关于青少年性教育现实状况我国现实状况性教育路径性教育中应注意问题以及误区主动有意义探索青少年性教育专家讲座第4页

从1949年以来,我国青少年性教育历史主要经历了三个阶段,即性教育禁闭阶段(1949～1977年)、性教育萌动阶段(1978～1987年)和性教育发展阶段(1988年至今)。一、历史：1988～:我国青少年性教育研究综述青少年性教育专家讲座第5页

1、国际上最常见青少年性教育模式有两种：禁欲型（abstinence-onlyeducation）和综合型（comprehensivesexeducation）其中禁欲型强调婚前性行为危害性，提倡婚前禁欲，而综合型则认为性行为是正常自然健康生活之一部分。我国青少年性教育也属于禁欲型，即基本不包括性行为详细细节（包含避孕办法），只有必要两性生理知识讲解；在价值取向上更多地强调婚前性行为危害性，告诫青少年不要尝试婚前性行为。二、国际上关于青少年性教育现实状况：青少年性教育专家讲座第6页

二、国际上关于青少年性教育现实状况：2、同时还有女性学主义：女性主义学者据此提出了“女性主义性教育”（feministsexeducation）概念，强调应该“对青少年进行性别平等观念和责任感培育……提倡一个负责任性自治观，而不应将异性恋婚姻制度以外性都认为是危险和有害，更不应该教诲一个固化性别刻板印象，将女性视为性行为把关者，同时将男性看作无责任者”。该教育模式与综合型性教育区分在于它更关注女性权益，提倡两性权力平等青少年性教育专家讲座第7页

三、我国现实状况1、孩子性知识从哪里来？青少年从书刊杂志吸收“性知识”情况最频繁；接下来就是和朋友交换意见。在众多参加调查青少年里，只有5%表示她“性”知识来自母亲，另外5%资料起源是学校。95%父母没有向孩子灌输性知识，他们对“性”课题“守口如瓶”，避而不谈！青少年性教育专家讲座第8页

三、我国现实状况2、对性教育模式讨论必须基于青少年性实践活动上。而在对相关调查研究进行梳理后，能够看出当前青少年性实践有这么一个基本特征：性行为大幅增加，避孕办法严重滞后。

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四、性教育路径陈欣欣指出,加强媒体宣传,以促进对青少年性健康正面影响。冯新平提出,发挥学校教育主导作用,并以家庭教育、社会教育为辅。为孩子创造一个文明、健康、科学性文化学习环境。赵泉等提议,经过专业青少年性教育网站,向青少年传输科学性知识。实践证实,大多数青少年在主观上是认可网站这种教育方式,网站比起其它教育形式更具隐私性、灵活性和针对性。王莉指出,网络虚拟世界中各种性信息对青少年产生强大冲击波,教育工作者必须认识到加强和改进网络环境对青少年性教育工作主要意义。朱嘉铭提出,在对青少年性教育中能够制作性教育动漫产品,性教育VCD能够采取真人做模特。青少年性教育专家讲座第10页

五、性教育中应注意问题1、在青春期性教育中,教师应该注意营造科学、宽松课堂气氛,做到性教育“男女平等”,防止只重视生理知识,注意保护学生隐私,提倡男女学生合班上课。从对性教育体系宏观阐述到对性教育方法详细探索,中国青少年性教育已经向纵深方向发展。青少年性教育专家讲座第11页

2、青少年性教育三大误区误区一：青少年性教育已经够多了。据杜蕾斯年全球性情况汇报显示，我国青少年首次接收性教育平均年纪是13.7岁，在被调查41个国家中排倒数第七。

???世界卫生组织驻中国代表处讲话人沃雷·罗迪亚博士告诉记者，他和北京一些大学生交谈时发觉，很多人在性问题上还很无知。?五、性教育中应注意问题青少年性教育专家讲座第12页

五、性教育中应注意问题误区二：性教育越早，发生性行为越早。这是很多父母不敢和孩子谈性原因之一。联合国人口基金会驻华代表处代表希瑞·泰丽雅女士说：并不是闭口不谈性，青少年就不会发生性行为。中国和很多国家实际情况是，未婚先孕少女在增多，她们不是对性了解得太多，而是太少。?

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五、性教育中应注意问题误区三：性教育就是为了防止未婚先孕。世界卫生组织驻中国代表处赵鹏飞所长说，对青少年性教育不能只局限于防止婚前性行为上，要扩大到预防艾滋病及其它性传输疾病范围。据统计，截止到19