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部编人教版五年级上册《冀中的地道战》无生试讲稿(逐字稿)

部编人教版五年级上册

第8课《冀中的地道战》无生试讲稿（逐字稿）

温馨提示：

一、本试讲稿适用于教师资格证面试、教师招聘考试

面试（招教面试）、特岗教师面试、教师晋级面试。

二、本试讲稿采用新课改理念，由资深教研员及多年

面试经验的评委老师共同修改、编写。

三、试讲稿教学思路如下:

1、激趣导入、引出课题

2、初读课文、整体感知

3、精读课文、自主探究

4、师生联动、合作提升

5、总结引导、知识生成

6、科学训练、提高能力

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第8课《冀中的地道战》无生试讲稿（逐字稿）

尊敬的评委老师上/下午好！（鞠躬）我是小学语文组一号考生，我今天试讲的题目是《冀中的地道战》。下面开始我的试讲。

同学们，你们知道在战争中我们的革命先烈是如何打败日本侵略者呢？冀中人民又是如何用智慧取得战争的胜利呢？今天让我们走进《冀中的隧道战》，感触感染冀中人民的智慧。（板书：冀中的隧道战）

请同学们带着问题，用较快的速度默读课文，记下所用的时间。边读边思考问题，为什么要进行地道战？时间一分，贵如千金，同学们快开始吧！

同学们朗朗的读书声让老师都陶醉了呢！接下来老师想和同学们玩儿一个“字词开火车”的游戏，检验一下同学们对生字词的掌握情况，同学们请看大屏幕上的生字词，看看哪一列小火车开得又快又稳。你们这一竖排最先举手，请你们来读！读词正确响亮。你们也想试一试，请你们来读，发音清晰标准，真棒！看来同学们的研究能力像二齿钉耙锄地——有两下子！老师为你们点赞！

把握了生字词为我们进修课文打下基础，请同学们回到老师刚才提出的问题：为什么要进行隧道战？最后一排这位男生举手举得最高，那请你来讲。你找到了第2自然段，为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国的带领下创造了新的斗争方式，这就是隧道战。你找的可真正确，请坐。让我们把掌声送给他。

接下来，老师要把时间交给同学们。请同学们前后桌六人为一小组，合作探究老师大屏幕上出示的这些问题。

问题一：试着对隧道战进行介绍，可以从构造、如何打击敌人、如何防御、如何传递息几个方面进行介绍。

问题二：隧道战取得胜利的关键是什么？结合课文内容说一说。请同学们主动参与，踊跃发言，小组合作进修，现在开始！

看着同学们举起的小手，想必心中都有了答案。第一小组代表最先举手，那请你来回答。你们小组想分享构造奇。地道的式样有一百多种。1.村里的地道挖在街道下面，上面种庄稼，说明地道的隐蔽性强；2.通过“四尺多高”“离地面三四尺”“从气孔里还能露下光线来”说明地道较为舒适；3.关于大洞、小洞的介绍，说明地道功能齐全。你回答的非常有条理，请坐。老师要奖励你们小组一颗小五星。（板书：构造奇）

第二小组的同学也迫不及待了，那请你来分享。你想分享作用奇。你抓住了“堆满荆棘”的“出口”，“出口”旁的“陷阱”，用于“警戒”的坚固的洞，用于诱敌的“迷惑洞”，有地雷等待敌人的“死道”，一夫当关、万夫莫开的“孑口”设置，了解到冀中人民在进行地道战的作用奇。你分析的非常到位，请坐。老师要奖励你们小组一颗小五星。（板书：作用奇）

第三小组的同学也准备好了，那请你来汇报。你想分享防御奇。敌人用火攻，我们就用土和沙；敌人放毒气，我们就把吊板放下来盖住；敌人用水攻，我们就连通枯井暗沟。你可真是一个善于考虑的孩子，请坐。老师要奖励你们小组一颗小五星。（板书：防御奇）

你的同桌有补充，那请你来讲，你想分享联系奇。从通联系方面来看：无线电就是吆喝，有线电就是拉小铜铃。一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下透露表现什么意思是早就约好了的。那你们小组能把联系的部分演一演吗？好，请你们来，你们演的可真精彩呀！这位男同学的吆喝声可真清脆，相你的伙伴也能够听的很分明。通过你们的表演老师逼真感触感染到冀中人民的智慧。因此，作者说：“为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。”（板书：联系奇）

第四小组的同学小手举得高高的，请你们小组代表来回答最后一个问题，地道战取得成功的关键是什么？结合课文内容说一说。你说地道结构巧妙，易守难攻，所以能够有效保护群众，抗击敌人。另外，中国人民进行的战争是一场保家卫国的正义战争，所以才会激发起无穷的智慧和力量，在中国的领导下，中国人民抗击敌人的勇气和斗志，也是地道战成功的关键。你理解的非常深刻，请坐。老师要为你们小组加上一颗小五星。（板书：智慧）

谁能来总结一下你本节课的播种？这位同学自傲满满，那请你来讲。我们今天进修了《冀中的隧道战》，作者通过写冀中隧道的构造奇、作用奇、防御奇、联系奇以及隧道战在我国抗日战争史上留下的惊人奇迹，歌颂了我国人民无穷无尽的智慧和坚强的斗争精神。你总结得非常到位，真不愧是我们班的小小归结家，请坐。老师要为你们第二小组再