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部编人教版五年级上册《冀中的地道战》无生试讲稿(逐字稿)
部编人教版五年级上册
第8课《冀中的地道战》无生试讲稿(逐字稿)
温馨提示:
一、本试讲稿适用于教师资格证面试、教师招聘考试
面试(招教面试)、特岗教师面试、教师晋级面试。
二、本试讲稿采用新课改理念,由资深教研员及多年
面试经验的评委老师共同修改、编写。
三、试讲稿教学思路如下:
1、激趣导入、引出课题
2、初读课文、整体感知
3、精读课文、自主探究
4、师生联动、合作提升
5、总结引导、知识生成
6、科学训练、提高能力
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第8课《冀中的地道战》无生试讲稿(逐字稿)
尊敬的评委老师上/下午好!(鞠躬)我是小学语文组一号考生,我今天试讲的题目是《冀中的地道战》。下面开始我的试讲。
同学们,你们知道在战争中我们的革命先烈是如何打败日本侵略者呢?冀中人民又是如何用智慧取得战争的胜利呢?今天让我们走进《冀中的隧道战》,感触感染冀中人民的智慧。(板书:冀中的隧道战)
请同学们带着问题,用较快的速度默读课文,记下所用的时间。边读边思考问题,为什么要进行地道战?时间一分,贵如千金,同学们快开始吧!
同学们朗朗的读书声让老师都陶醉了呢!接下来老师想和同学们玩儿一个“字词开火车”的游戏,检验一下同学们对生字词的掌握情况,同学们请看大屏幕上的生字词,看看哪一列小火车开得又快又稳。你们这一竖排最先举手,请你们来读!读词正确响亮。你们也想试一试,请你们来读,发音清晰标准,真棒!看来同学们的研究能力像二齿钉耙锄地——有两下子!老师为你们点赞!
把握了生字词为我们进修课文打下基础,请同学们回到老师刚才提出的问题:为什么要进行隧道战?最后一排这位男生举手举得最高,那请你来讲。你找到了第2自然段,为了粉碎敌人的“扫荡”,冀中人民在中国的带领下创造了新的斗争方式,这就是隧道战。你找的可真正确,请坐。让我们把掌声送给他。
接下来,老师要把时间交给同学们。请同学们前后桌六人为一小组,合作探究老师大屏幕上出示的这些问题。
问题一:试着对隧道战进行介绍,可以从构造、如何打击敌人、如何防御、如何传递息几个方面进行介绍。
问题二:隧道战取得胜利的关键是什么?结合课文内容说一说。请同学们主动参与,踊跃发言,小组合作进修,现在开始!
看着同学们举起的小手,想必心中都有了答案。第一小组代表最先举手,那请你来回答。你们小组想分享构造奇。地道的式样有一百多种。1.村里的地道挖在街道下面,上面种庄稼,说明地道的隐蔽性强;2.通过“四尺多高”“离地面三四尺”“从气孔里还能露下光线来”说明地道较为舒适;3.关于大洞、小洞的介绍,说明地道功能齐全。你回答的非常有条理,请坐。老师要奖励你们小组一颗小五星。(板书:构造奇)
第二小组的同学也迫不及待了,那请你来分享。你想分享作用奇。你抓住了“堆满荆棘”的“出口”,“出口”旁的“陷阱”,用于“警戒”的坚固的洞,用于诱敌的“迷惑洞”,有地雷等待敌人的“死道”,一夫当关、万夫莫开的“孑口”设置,了解到冀中人民在进行地道战的作用奇。你分析的非常到位,请坐。老师要奖励你们小组一颗小五星。(板书:作用奇)
第三小组的同学也准备好了,那请你来汇报。你想分享防御奇。敌人用火攻,我们就用土和沙;敌人放毒气,我们就把吊板放下来盖住;敌人用水攻,我们就连通枯井暗沟。你可真是一个善于考虑的孩子,请坐。老师要奖励你们小组一颗小五星。(板书:防御奇)
你的同桌有补充,那请你来讲,你想分享联系奇。从通联系方面来看:无线电就是吆喝,有线电就是拉小铜铃。一根铁丝牵住一个小铜铃,这儿一拉,那儿就响,拉几下透露表现什么意思是早就约好了的。那你们小组能把联系的部分演一演吗?好,请你们来,你们演的可真精彩呀!这位男同学的吆喝声可真清脆,相你的伙伴也能够听的很分明。通过你们的表演老师逼真感触感染到冀中人民的智慧。因此,作者说:“为了打击敌人,什么办法都想出来了,人民的智慧是无穷无尽的。”(板书:联系奇)
第四小组的同学小手举得高高的,请你们小组代表来回答最后一个问题,地道战取得成功的关键是什么?结合课文内容说一说。你说地道结构巧妙,易守难攻,所以能够有效保护群众,抗击敌人。另外,中国人民进行的战争是一场保家卫国的正义战争,所以才会激发起无穷的智慧和力量,在中国的领导下,中国人民抗击敌人的勇气和斗志,也是地道战成功的关键。你理解的非常深刻,请坐。老师要为你们小组加上一颗小五星。(板书:智慧)
谁能来总结一下你本节课的播种?这位同学自傲满满,那请你来讲。我们今天进修了《冀中的隧道战》,作者通过写冀中隧道的构造奇、作用奇、防御奇、联系奇以及隧道战在我国抗日战争史上留下的惊人奇迹,歌颂了我国人民无穷无尽的智慧和坚强的斗争精神。你总结得非常到位,真不愧是我们班的小小归结家,请坐。老师要为你们第二小组再
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