中考物理一轮复习单元复习讲练考专题06 声现象 单元核心素养考试达标试卷（含解析）.doc

第二单元声现象

专题06声现象单元核心素养考试达标试卷

（答题时间90分钟，试卷满分100分）

一、选择题（本大题有13道小题，每小题3分，共39分）

1.（2022湖南益阳）北宋沈括在他的著作《梦溪笔谈》中提到：行军宿营，士兵枕着皮制的箭筒睡在地上，可尽早听到来袭敌人的马蹄声。这样做能尽早听到马蹄声的主要原因是（）

A.声音在土地中传播的速度比在空气中快

B.使马蹄声的音调变高了

C.改变了马蹄声的音色

D.提高了士兵的听力

【答案】A

【解析】A．一般来说，声音在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中传播速度最慢。士兵利用声音在固体传播速度比在气体中快的特点，可以提前听到夜袭的敌人的马蹄声，做好准备。故A符合题意；

BC．马蹄声的音调、音色是由声源决定的，士兵枕着皮制的箭筒睡在地上，并不会改变马蹄声的音调、音色，故BC不符合题意；

D．士兵的听力是士兵自身的一种能力，士兵枕着皮制的箭筒睡在地上并不会改变，故D不符合题意。故选A。

2.（2022湖南湘潭）如图，北京冬奥会开幕式上，一男孩用小号演奏《我和我的祖国》。下列说法正确的是（）

A.号声可以在真空中传播

B.号声是由空气柱振动产生的

C.用更大的力气吹奏，可改变声音的音调

D.听号声知道所吹奏的乐曲，主要说明声音传递能量

【答案】B

【解析】A．真空不能传声，号声无法在真空中传播，故A错误；

B．小号是铜管乐器，是空气柱振动发声的，故B正确；

C．换用更大的力吹气改变了小号声音的响度，故C错误；

D．听号声知道所吹奏的乐曲，说明声可以传递信息，故D错误。故选B

3.（2022湖北武汉）下列四幅图中，关于声现象的描述正确的是（）

A.乒乓球被发声的音叉弹开表明音叉在振动

B.敲击大小不同的编钟发出声音的音调相同

C.倒车雷达利用电磁波进行回声定位

D.

防噪声耳罩通过防止噪声产生的方式控制噪声

【答案】A

【解析】A．振动的音叉带动乒乓球振动，故可以根据乒乓球被弹开，说明音叉在振动，故A正确；

B．敲击大小不同的编钟，振动的频率不同，发出声音的音调不同，故B错误；

C．倒车雷达利用超声波进行回声定位，故C错误；

D．防噪声耳罩在人耳处控制噪声，故D错误。故选A。

4.（2022贵阳）2022年3月23日“天宫课堂”再次开课。航天员在空间站内不借助电子设备便能直接交谈，这是因为空间站内存在（）

A.重力 B.空气 C.热量 D.磁场

【答案】B

【解析】声音的传播需要介质，宇航员在空间站内直接交谈，是因为空间站内充满空气，空气可以作为介质传递声音，故ACD不符合题意，B符合题意。故选B。

5.（2022吉林长春）吉剧是我省特有的戏曲剧种。观看演出时，人们能分辨出锣、鼓的声音是依据声音

的（）

A.音调 B.响度 C.音色 D.频率

【答案】C

【解析】不同的乐器，由于材料和形状的不同，就会构成自己特有的声音特色，叫做音色。所以我们能辨别不同的乐器的声音，是依据声音的音色。故选C。

6.（2022江苏南通）如图所示，将钢尺一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，用大小不同的力拨动钢尺，钢尺会发出不同的声音（）

A.音调 B.音色 C.响度 D.速度

【答案】C

【解析】将钢尺一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，用大小不同的力拨动钢尺，钢尺的振幅变化，则发出声音的响度变化，故ABD不符合题意，C符合题意。故选C。

7.（2022湖北荆州）中国龙舟公开赛荆州站在古城东门外九龙渊举行，比赛场景如图所示。下列说法正确的是（）

A.鼓手敲击鼓面越快，鼓声的响度越大

B.鼓声的响度越大，鼓声在空气中传播的速度也越大

C.选手能从现场各种声音中分辨出鼓声，是通过音色来辨别

D.选手听到鼓声齐心划船，说明声波能传递能量

【答案】C

【解析】A．鼓面的振动幅度大，鼓声的响度大，与敲击鼓面的快慢无关，故A错误；

B．声音的传播速度与传播的介质和温度有关，与发声体的响度无关，故B错误；

C．不同乐器的音色是不同的，选手能从现场各种声音中听出鼓声，主要是通过鼓声的音色来辨别的，故C正确；

D．选手听到鼓声齐心划船，这一现象说明鼓面振动发声，声波能传递信息，故D错误。故选C。

8.（2022齐齐哈尔）下列有关声现象的说法正确的是（）

A.声音在真空中传播的速度是3×108m/s

B.我们能分辨出不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同

C.外科医生用超声波振动除去人体内的结石，是利用了声能够传递能量的性质

D.在学校附近禁止机动车鸣笛，是在传播过程中控制噪声

【答案】C

【解析】A．声音不能在真空中传播，故A错误；

B．我们能分辨出不同乐器发出的声音，是因为它们的音色不同，故B错误